小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第40课时自然环境的整体性课程标准：运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性。目标导航知识导图1.结合实例，了解自然环境的组成要素，理解自然环境各要素的相互关系和自然环境的整体功能。2.运用图表并结合实例，掌握地理环境整体性的表现。3.能够结合实例，运用地理环境整体性原理分析一些自然现象。1.自然环境要素间的物质迁移和能量交换(1)自然环境组成要素：大气、水、土壤、生物、岩石及地貌等。(2)物质迁移和能量交换①类型：水循环、生物循环、岩石圈物质循环等。②意义：进行物质迁移和能量交换，形成一个相互渗透、相互制约和相互联系的整体。2.自然环境的整体功能生产功能稳定功能内容自然环境具有合成有机物的功能自然环境要素通过物质迁移和能量交换，使自然环境具有能够自我调节、保持性质稳定的功能举例生产功能主要依赖于光合作用。植物提供叶绿素，大气提供热量和二氧化碳，土壤及水圈、岩石圈提供水分和营养人类活动增加了大气中的二氧化碳含量，通过植物光合作用、海—气相互作用的削减，部分实现了大气中二氧化碳含量的相对稳定小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com盐意义保证了人类的生存和发展。协调人地关系，必须充分考虑不同区域自然环境生产功能和稳定功能的差异3.自然环境的统一演化和要素组合变化性统一性内容自然环境要素每时每刻都在演化。自然环境的演化，是要素间物质迁移的结果一个要素的演化必然伴随着其他各个要素的演化，各个要素的演化是统一的意义保证了自然环境要素之间的协调，形成了阶段性的自然环境要素组合4.自然环境对干扰的整体响应(1)整体响应：某一自然环境要素受到外部干扰发生变化，进而改变了该要素与其他要素间的物质迁移和能量交换，使其他要素发生连锁变化，最终导致整个自然环境发生改变。(2)响应特点①干扰下的环境变化多为快速的，各要素变化也不同步。②人类对自然环境的干扰不断增强。方法技巧1.图示法理解自然环境要素间的相互联系以我国江南丘陵地区为例。2.图解自然环境的整体功能小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com知识链接热带雨林的破坏对自然环境的影响如果植被遭到破坏，必然会引起该区域的气候、水文、土壤和地貌等因素的变化，并将引起全球气候的变化，甚至整个生态环境的功能失调。这也反映出自然环境某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变，即“牵一发而动全身”。重点自然环境整体性原理的应用1.整体性原理(1)自然环境各要素通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环进行着物质迁移和能量交换，进而相互联系、相互制约、相互渗透形成一个有机的整体。(2)某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的变化。(3)某一区域自然环境的变化必然通过四大循环引起其他区域自然环境的变化。2.自然环境整体性的要素分析法(1)某地自然景观整体性的分析小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)某一要素变化造成影响的分析(3)一个区域的变化对其他区域影响的分析首先明确这一区域发生的变化体现在哪些要素上，然后分析这一区域与其他区域存在哪些要素上的联系，最后分析出其他区域发生的具体变化。以黄土高原的水土流失对黄河下游地区的影响为例：[典例](2022·全国甲卷)蒙古族将靠近山林的优质草原称为杭盖草原。杭盖草原地形和缓，多由缓丘和河谷组成。缓丘上牧草葱郁，河谷中的牧草更加繁茂。通常鼠类打洞、啃食等对草原多有破坏，而杭盖草原的河谷中鼠害却很轻。据此完成(1)～(2)题。(1)相对于周边坡度较大的草原，杭盖草原的缓丘牧草生长更好，是因为缓丘上()A.降水较多B.蒸发较弱C.温度较高D.径流较少(2)杭盖草原的河谷鼠害很轻，是因为河谷()A.缺乏鼠类食物B.冷空气易集聚C....