高考历史复习 板块一 第二单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 (2).docx本文件免费下载 【共9页】

高考历史复习  板块一 第二单元 第3讲 秦统一多民族封建国家的建立 (2).docx
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小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3讲秦统一多民族封建国家的建立课程标准1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因考情分析1.频率题型:该部分是近年高考低频考点,主要以选择题为主;浙江卷命题较为频繁,多为非选择题小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.情境设计:利用文献、考古资料,考查秦统一的背景、过程和影响,如(2023·湖南卷,2)秦王用人与六国不同;(2023·6月浙江选考,3)秦朝国家治理模式形成。或者从史学理论角度关联秦代历史事件,如(2023·湖北卷,2)史学家对项羽的不同认识;或者利用新材料,创设情境,与汉代关联考查,如(2022·山东卷,2)相马术;(2022·湖北卷,2)秦汉统一多民族国家形成与发展;(2020·全国Ⅱ卷,24)角抵3.核心考向:秦统一的背景;中央集权制度;秦朝国家治理知识点一秦的统一1.条件客观民心所向长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一经济需求各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍地理位置秦地理位置优越,物质基础雄厚主观统治者数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明国家政策商鞅变法后,尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛策略得当秦国采取了远交近攻策略,对东方六国分化瓦解,各个击破2.过程(1)灭六国:公元前230—前221年,灭六国,建立起第一个统一王朝;(2)征南方:征服越族地区,加强对西南夷的控制;(3)击匈奴:在北方击退了匈奴的进攻,修筑万里长城。3.巩固统治措施政治皇帝制度皇位世袭;皇帝独尊;皇权至上。中央集权中央制度设三公九卿,丞相、太尉、御史大夫为主要辅佐大臣地方制度废除分封制,推广郡县制,郡、县主要官员由中央任免和考核经济统一车轨、货币和度量衡,修驰道、直道国家统一基层治理县以下设乡、里和亭,负责管理民众和治安;编制户籍,迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地;整顿社会风俗文化统一文字;焚书坑儒4.意义(1)疆域:建立起幅员辽阔的国家,为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)社会:促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。(3)制度:确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远。1.图解·关键知识秦朝中央集权制度2.阐释·核心概念[专制主义与中央集权]“制主专义”是指一策方式,其特点是皇帝人裁,集种决个专断独国家最高力于一身,皇帝策到行使、政、等大具有很大的意性和性。权从决军财权随独断“中央集权”是中央和地方的系而言,是一家行政管理体制,地方分相。针对关种国与权对其特点是全、政、等大都中央,地方必听命于中央,有任何立性。国军财权归属须绝对没独3.挖掘·教材信息阅读教材“里耶秦简户籍簿”图片及释文,据此可知秦朝推行了怎样的统治措施?推行这一措施有何作用?试答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.思考·情境问题秦朝的政治制度与先秦时期的政治制度在本质上有何不同?试答:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点二秦朝的暴政、农民起义与秦的速亡暴政始皇①穷奢极欲,大兴土木;②花费巨资求仙访药,巡游、封禅,征发繁重;③刑法严苛,激化阶级矛盾;④“焚书坑儒”,钳制思想,影响恶劣二世残忍昏庸,实行严刑峻法,加重人民负担速亡农民起义公元前209年,陈胜、吴广起义。这是中国历史上第一次农民大起义灭亡公元前207年,秦朝...

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