小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第09讲选必《陈情表》《项脊轩志》一轮复习目录01考情分析·备考策略..................................................................................................................................................202知识导图·思维引航..................................................................................................................................................303考点突破·考法探究..................................................................................................................................................404热考题型·解题策略..................................................................................................................................................405真题感悟·命题洞见..................................................................................................................................................5学习目标：语言建构与运用：诵读作品，感受作者，梳理文本。感受两篇文章的语言艺术，感受作者的人生追求。思维发展与提升：体会古人的家族和亲情观念。全面、辩证看待作者身上所体现的“忠”和“孝”。审美鉴赏与创造：品味文中所蕴含的动人情感与艺术技巧，掌握通过细节传情的写作手法。借鉴文章“说真话，抒真情”的写作手法进行写作。文化传承与理解：感受亲情，珍视亲情，传承孝道。【学习重难点】学习文章表达真挚情感的方法，并将其运用在写作中。一、作者介绍【互学·质疑】1.从《陈情表》中你读出了一个_________的李密，他追求的是什么？明确：（1）①正直、不愿委曲求全。侍奉曹魏，所以以陈情为名，不愿仕宦曹魏是实；②恭谨孝顺。为了侍奉祖母弃孝廉，秀才，郎中等官职。认为应该报养祖母的大义，照顾年老的祖母；③聪明、识时务。蜀国灭亡之后，他没有以死表示忠心，而是用另一种方式婉言拒绝新朝廷给他的官位以表中忠心，以感人肺腑的语言解释了需要报恩奉养老祖母，不愿意从侍曹魏的原因。④战战兢兢、谨小慎微、思维缜密的李密。⑤命运多舛、家族单薄的李密。（2）供养祖母终老的强烈愿望（尽孝）；追求名节，矜守名节，古代崇尚一种观念“一臣不事二主”。魏晋文人名士最重气节。（辩证看待）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2.从《项脊轩志》中你读出了一个________的归有光，他的追求的是什么？（1）①伉俪之间琴瑟相谐的归有光。②立志读书、光耀门楣的归有光。③志趣高洁的归有光。（2）追求读书入仕①改造“项脊轩”：重视读书活动；②自我期许：希冀积极用世。追求“至情”的家庭伦理观念①从家族关系看：反对分崩离析；②从至亲命运看：渴望亲情天伦；1.李密（224年—287年），犍为武阳（今四川彭山）人。晋朝文学家。幼年丧父，母何氏改嫁，由祖母抚养成人。后李密以对祖母孝敬甚笃而名扬于乡里。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。历任温县令、汉中太守。后免官，卒于家中。著有《述理论》十篇，不传世。其生平见载《华阳国志》、《晋书》，代表作为《陈情表》。2.归有光，明代散文家。字熙甫，号震川，又号项脊生，世称震川先生。昆山人。嘉靖进士，官至南京太仆寺丞。他反对拟古，提倡直抒胸臆，强调真情实感。他的这种文风，发扬了唐宋古文的优良传统，后人把他和唐顺之、茅坤等人并称为“唐宋派”。代表作品：《项脊轩志》《寒花葬志》《先妣事略》。“项脊轩”是归有光的书斋名。归有光的远祖归隆道曾在昆山项脊泾居住，故作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含有怀宗追远之意。一生郁郁不得志，但在散文创作方面有很深的造诣。他反对明朝中期前后七子的“文必秦...