小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案62赏析表达技巧(一)——精准判断，精析效果复习任务1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析易混手法。2.掌握主要表现手法的特征与效果。考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023全国乙卷《破阵子》这首词是如何表现词人闲适心情的？请结合作品简要分析。(6分)抒情手法①表达技巧在过去的全国卷中是轮考点，而在近两年的全国各卷中成为考查热点。②表达技巧内容很宽泛丰富，目前的考查聚焦在抒情手法上，未来不排除向表现手法等小考点方向发展。③表达技巧题考法相对灵活：或直接考查，或以炼句形式出现；或聚焦某一手法，或涉及多种手法，等等。2022新高考Ⅱ卷《送别》本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)抒情手法全国乙卷《白下驿饯唐少府》本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)2019全国Ⅱ卷《投长沙裴侍郎》诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？(6分)景物描写作用小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(明：说“表技巧达”是一很泛的念，个宽概与“技巧艺术”“表手法现”“特色艺术”“手法艺术”等念含一致。概义)活动一熟悉古诗常用修辞手法(一)熟悉古诗常用修辞手法及其作用1．描绘类(作用：生动形象)：比喻[生动形象地表达(描绘)了……内涵(形态)]、夸张(生动地突出了……特征)、比拟(生动传神地突出了……形象或抒发了诗人……感情)、借代、通感。2．结构类(作用：和谐音韵、强调突出、充沛感情)：排比、对偶、反复、顶真。3．语气类(作用：增强语气、强化感情、引发思考)：设问、反问。4．语义类(作用：使语言简练、含蓄、风趣)：双关、互文。(1)双关。谐音双关：李商隐《无题》“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，“思”与“丝”谐音，“思方尽”表现思念之深、之极。语义双关：于谦《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，这里的“清白”不仅指石灰的颜色，也暗指清白的品德。(容可详细内参见“言文字用语运”板案块学76“前知备识”。)(2)互文，也叫互辞。它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是相呼应，互相阐发，互相补充，说的是同一件事。如杜牧《泊秦淮》“烟笼寒水月笼沙”，我们应理解为：烟雾笼罩着寒水也笼罩着沙，月光笼罩着沙也笼罩着寒水。请判断下列诗句所用的修辞手法。诗句修辞手法①羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。[陶渊明《归园田居(其一)》]②何以解忧？唯有杜康。(曹操《短歌行》)③废池乔木，犹厌言兵。(姜夔《扬州慢》)④东西植松柏，左右种梧桐。(《孔雀东南飞并序》)⑤忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)⑥东边日出西边雨，道是无晴却有晴。(刘禹锡《竹枝词》)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案①对偶、比喻、拟人②设问、借代③比拟④互文⑤比喻、夸张⑥双关(二)区分借代与借喻的区别试指出下列诗句中加点词语所用的修辞手法是借代还是借喻。诗句修辞手法①朱门酒肉臭，路有冻死骨。(杜甫《自京赴奉先县咏怀五百字》)②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡《望洞庭》)③何以解忧？唯有杜康。(曹操《短歌行》)④冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。(黄巢《不第后赋菊》)⑤开轩面场圃，把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)⑥知否，知否？应是绿肥红瘦。(李清照《如梦令》)答案①借代②借喻③借代④借喻⑤借代⑥借代者都是用一事物代另一事物，但的性却完全不同。借代的本是两它们质质“代”，不是“喻”；借的本是喻质“喻”，而且“喻”中有“代”。借代重相性，借重相似性侧关喻侧。借代的本体借体之有在的系...