高中生物必修2 【新教材精创】2.2 基因在染色体上 练习(1)(原卷版).docx本文件免费下载 【共4页】

高中生物必修2 【新教材精创】2.2 基因在染色体上 练习(1)(原卷版).docx
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2.2基因在染色体上1.若控制草原野兔某相对性状的基因B、b位于X染色体上,其中某种基因型的雄性胚胎致死。现将捕捉到的一对雌雄草原野兔杂交,F1雌雄野兔数量比为2∶1,则以下相关叙述正确的是()A.若致死基因为b,则F1雌兔有2种基因型、2种表现型B.若致死基因为B,则F1雌兔有1种基因型、1种表现型C.若致死基因为B,则F1草原野兔随机交配,F2存活的个体中隐性性状占6/7D.若致死基因为b,则F1草原野兔随机交配,F2雌兔中的显性个体∶隐性个体=3∶12.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为变化的描述,错误的是()A.同源染色体分离的同时,等位基因也随之分离B.非同源染色体自由组合,使所有非等位基因之间发生自由组合C.染色单体分开时,复制而来的两个基因也随之分开D.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多3.如图是一个含有三对等位基因(用A、a,B、b,C、c表示,三对等位基因位于三对同源染色体上,不考虑交叉互换)的精原细胞进行减数分裂的简图。如果细胞Ⅱ的基因型为abc,那么细胞Ⅰ的基因型为()A.aabbccB.ABCC.AaBbCcD.AABBCC4.下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法错误的是()A.二者的实质是一样的B.二者揭示的都是生物细胞核遗传物质的遗传规律C.在生物性状遗传中,两个定律同时起作用D.前者是后者的基础5.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述,错误的是()A.同源染色体分离导致等位基因分离B.一对遗传因子就是位于一对同源染色体上的等位基因C.同源染色体上的非等位基因自由组合D.非同源染色体上的非等位基因自由组合6.如图为某生物细胞中2对同源染色体上4对等位基因的分布情况。下列选项中不遵循基因自由组合定律的是()A.B.C.D.7.摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。下列相关叙述中,错误的是()A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律B.摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交实验一样,都采用了“假说—演绎法”C.摩尔根所做的假设是控制白眼的基因只位于X染色体上,亲本中白眼雄果蝇的基因型是XwYD.F2中的红眼雌果蝇的基因型只有XWXW8.下列关于萨顿假说的叙述中错误的是()A.萨顿提出了基因位于染色体上的假说B.萨顿发现了基因与染色体行为的平行关系C.萨顿运用假说—演绎法证明了基因位于染色体上D.萨顿对基因与染色体关系的研究方法是类比推理法9.下列对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,正确的是()A.一条染色体上含有一个或两个DNA分子,一个DNA分子上含有一个基因B.都能进行复制、分离和传递,且三者行为一致C.染色体是基因的唯一载体D.在生物的传宗接代中,基因的行为决定着染色体的行为10.基因的自由组合定律的实质是()A.子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1B.子二代出现与亲本性状不同的新类型C.在等位基因分离的同时,所有的非等位基因自由组合D.在进行减数分裂形成配子时,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合11.摩尔根用一只白眼突变体的雄性果蝇进行一系列杂交实验后,证明了基因位于染色体上。其一系列杂交实验过程中,最早获得白眼雌果蝇的途径是()A.亲本白眼雄果蝇×亲本雌果蝇B.亲本白眼雄果蝇×F1雌果蝇C.F2白眼雄果蝇×F1雌果蝇D.F2白眼雄果蝇×F3雌果蝇12.如图是教材中荧光标记染色体上基因的照片,下列关于该图的说法错误的是()A.该图是证明基因在染色体上的最直接的证据B.从荧光点的分布来看,图中是一对含有染色单体的同源染色体C.相同位置上的同种荧光点,说明这四个基因是相同基因D.该图可以说明基因在染色体上呈线性排列13.下列不能体现基因与染色体平行关系的是()A.间期的复制行为B.间期蛋白质的合成C.一半来自父方,一半来自母方D.在减数第一次分裂后期自由组合14.据下图回答下列问题:(1)此图为________________性果蝇的染色体图解。此图中有______对同源染色体。与性别决定有关的染色体是图中的________染色体。(2)此图所示的果蝇的原始生殖细胞经过减数分裂能产生________种染色体组合的配子。(3)写出此果蝇的基因型:______________。在减数分裂过程中遵循分离定律的基因是__________________,能够发生自由组合的基因是__________...

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