班级姓名学号分数第二单元官员的选拔与管理（B卷·能力提升练）（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本题共20小题，每小题3分，共60分。）1．（2022·北京·首都师范大学附属密云中学高二期中）云梦睡虎地秦简《为吏之道》记述了秦对官吏的各种要求，提出吏有五善：中（忠）信敬上、精（清）廉毋谤、举事审当、喜为善行、龚（恭）敬多让。还提到：君鬼臣忠，父兹（慈）子孝，政之本也；宽以治之；毋使民惧。可见，秦的统治A．兼采儒家思想B．专任法家之术C．杂糅阴阳学说D．奉行无为而治【答案】A【详解】据题意可知，秦朝的法律中对官吏提出了各种要求，这些要求中包含了忠孝等儒家思想，说明秦的统治兼采儒家思想，而不是专任法家之术，故选A，排除B；材料中没有体现杂糅阴阳学说，排除C；汉初奉行无为而治，排除D。2．（2022·山东淄博·高二期中）东汉实行察举制，“郡察孝廉，州举茂才”，州、郡都必须定期向朝廷举荐一定数量的人才，而判断孝廉、茂才的标准包括对儒家经典的熟悉程度和道德声望的高低等。这客观上A．推动了独尊儒学局面的出现B．促使社会阶层趋于固化C．打破了世家大族对政权的垄断D．动摇了郡县制的基础【答案】B【详解】材料信息说明东汉察举制选官的标准是儒家经典的熟悉程度和道德声望高低，而能达到这些标准的只能是地主阶级，东汉后期演变成门阀士族，这就促使了社会阶层的固化，故B正确；A项是在汉武帝时，故错误；C项指的是科举制，故错误；郡县制的基础是中央集权制度，九品中正制不利于中央集权，故D错误。3．（2022·浙江绍兴·高二期末）《汉书》记载了郡国对其属县的“考课”情况：卜式“为成皋令，将漕最，拜齐太傅”、赵广汉“为阳翟令，以治行尤异，迁京辅都尉”、萧育“为茂陵令，会课，育第六……及罢出”。“考课”的直接功能在于A．选拔人才治理国家B．巡察郡守不法行为C．加强基层组织能力D．考核政绩以定升降【答案】D【详解】根据材料卜式“为成皋令，将漕最，拜齐太傅”、赵广汉“为阳翟令，以治行尤异，迁京辅都尉”、萧育“为茂陵令，说明考课是对各级官吏进行考核，并依其不同表现，区别不同等级，予以升降赏罚，D项正确；材料强调的是考核官员而不是选拔人才，不符合题意，排除A项；材料未体现出对郡守的监察，不符合题意，排除B项；材料没有强调地方某方面能力的加强或者减弱，不符合题意，排除C项。故选D项。4．（2022·黑龙江·鸡东县第二中学高二期末）张鸣在《中国政治制度史导论》中说，随着科举制的推行，原来统治乡村世界的精英发生了变化，从原来的对门第的看重，过渡到对文化的看重。……读书人学诗的越来越多，书成为一种商品，……能诗的人即使没有官位在乡村也能得到尊重。这表明科举制A．使诗歌在全国走向全面繁荣B．冲击了乡村的门阀政治根基C．改造了乡村的文化结构D．加强了中央对思想的控制【答案】C【详解】根据材料，科举制使得统治乡村的社会精英由原来的看重门第向看重文化转变，乡村的文化结构发生了改变，故C正确；只有少数读书人才能吟诗作诗，并没有全面繁荣，故A错误；该材料并没有涉及门阀制度的衰落，故B错误；该材料体现的是读书人的主动学诗，而不是中央的严格控制，故D错误。5．（2022·江苏省响水中学高二期末）两宋时期，政府奉行“依资序迁”的官僚选人原则，重视对人事管理、财务审计、考察磨勘等诸多事务的复核。士大夫们对于政府行政运作程序及其内容密切关注。据此可知，两宋A．官员选拔方式趋于多样化B．政府行政运作繁琐且低效C．士大夫深受程朱理学影响D．官僚政治制度化程度较高【答案】D【详解】依据材料“重视对人事管理、财务审计、考察磨勘等诸多事务的复核”，可见政府对官员的管理更加的规范，反映官僚政治制度化程度较高，D项正确；材料未涉及选拔方式多样，排除A项；材料不能看出政府行政运作繁琐且低效，排除B项；材料不能反映士大夫深受程朱理学影响，排除C项；故选D项。6．（2022·广东·金山中学高二期末）1371年，朱元璋建立南北更调之例，即北人南用，南人北用，其后官制渐定，除学官外，不得任官本省，亦不限南北。明代万历年间政府实行“掣签法”，通过抽签的...