小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com古诗文阅读-----词句的理解赏析【考点】：1炼字、虚词（新题型）2句子的理解与赏析【知识梳理】：鉴赏古诗文中的字词（炼字）、名句是中考的必考内容。炼字可以从字意、修辞的角度着手分析。一般赏析的句子都有以下特点：情感积极向上，具有警示激励作用；蕴含哲理，发人深省；巧用修辞，意蕴深刻；融情（理）于景，情思幽深；用词精练传神等等。名句赏析考察最多的角度是炼字、修辞，表现手法，其次还有写景、句式哲理等。【炼字】答题思路：1解释该字（词）在句中的含义，如果该字（词）用了某种修辞手法，要点明；2把该字（词）放入原句中描述景象或还原内容，进行分析；3点出该字（词）烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。答题格式：“×××”意为······，（在这里用了······的修辞手法，）生动形象地写出了······，表达了（表现了）······地思想感情。易失分点：①使用的修辞手法没有点明；②分析时表达的内容、情感、意境等空洞，泛泛而谈，应侧重于要求的字词来分析。【句子理解与赏析】答题思路：1判断该句是否使用了某种修辞或表现手法，若有，要先点明此修辞或表现手法。古诗文中常用的修辞有比喻、拟人、对偶、夸张、互文、设问等，常见的表现手法有融情于景、用典、铺垫、衬托等等，然后结合句子内容解释该修辞或表现手法；2结合全诗或文本指出该句的作用，表达的情感等。答题格式：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com运用······（修辞或表现手法）手法，写出了······，表达了······（情感、哲理等）。难点：1即使题目没有限定句子赏析的角度，但若该句子用了某种修辞或表现手法，也要点出其修辞或表现手法，这是得分点，若有限定的句子赏析角度，就按题目要求去做。2词不达意，平时需要积累。【常见题型】1请分析“······”一句中“·······”一词的表达效果。2文中“······”的“·······”字（词）用得好，好在哪里？3请对“·······”一句做简要赏析。4请从修辞角度，赏析“·······”一句的表达效果。5请谈谈你对“······”（词或句子）的理解。6“······”（某词/某句）可以删除吗？请说说你的看法。如果遇到其他的题目要求，通过审题，看看是否可以把该题目转化为常见的题目要求，然后再作答。【考点示例精讲】一《木兰诗》策勋十二转，赏赐百千强。请说说这句话在文中的作用。答案：用夸张的修辞手法写出了木兰的功劳之大，天子赏赐之多，从侧面表现了木兰的英勇善战。难点：指出所用的写法：夸张、侧面描写，因为题目中没有限制其角度，部分学生会忽视这一点。二《望岳》造化钟神秀，阴阳割昏晓。古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，简要分析诗中“钟”字的表达效果。答案：“钟”是“聚集”的意思，运用了拟人的修辞手法，（1分）写大自然把天地间神奇秀丽的景色聚集在一起，生动形象地写出了泰山神奇秀丽的景象。（1分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【考点对点训练】一《孙权劝学》与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1写鲁肃“大惊”的神态和“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”的话有什么作用？答案：吕蒙的变化判若两人，“大惊”是鲁肃吃惊的神态，“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”是鲁肃情不自禁的赞叹，从侧面反映出吕蒙学习效果显著，才略大有长进。2“肃遂拜蒙母，结友而别”和孙权劝学、吕蒙学习无关，可以删去吗？说明理由。答案：不能。“拜蒙母”“结友”写出了鲁肃对吕蒙的欣赏，侧面衬托出吕蒙学识长进惊人，也突出了孙权的善劝。以上两题的共同点：点明“侧...