小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com苏教版数学五年级上册题型专练第一单元负数的初步认识应用题专项训练数学应用题：小学数学中把含有数量关系的实际问题用语言或文字叙述出来，这样所形成的题目叫做应用题。任何一道应用题都由两部分构成。第一部分是已知条件（简称条件），第二部分是所求问题（简称问题）。应用题的条件和问题，组成了应用题的结构。一、综合法。从已知条件出发，根据数量关系先选择两个已知数量，提出可以解决的问题；然后把所求出的数量作为新的已知条件，与其他的已知条件搭配，再提出可以解决的问题；这样逐步推导，直到求出所要求的解为止。这就是顺向综合思路，运用这种思路解题的方法叫综合法。【例1】（2021·江苏五年级专题练习）小红在装盐的袋子上发现了“500±5克”的字样，你知道“500±5克”表示什么意思吗？分析：根据正负数的意义可知，装盐的袋子是以500克为标准，“500±5克”表示在标准下，实际重量可以是500+5=505克，或500-5=495克，是符合标准的。据此解答。500-5=495（克）500+5=505（克）答：表示一袋盐的质量范围在495克到505克之间。二、分析法。解题策略小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com从题目的问题入手。根据数量关系，找出解决这个问题所需要的两个条件。然后把其中的一个（或两个）未知的条件作为要解决的问题。再找出解这一个（或两个）问题所需的条件；这样逐步逆推，直到所找的条件在题里都是已知的为止，这就是逆向分析思路，运用这种思路解题的方法叫分析法。【例1】（2021·河北）学校食堂买来10袋大米，每袋大米以100千克为标准，超过100千克的部分记作正数，不足100千克的部分记作负数。10袋大米的质量分别是105千克，98千克，108千克，92千克，100千克，110千克，92千克，95克，101千克，102千克。把每袋大米与标准质量的差数填入下表中袋数12345678910差数/千克算一算这10袋大米的总质量是多少千克？分析：问题求的是这10袋大米的总质量。题干已知条件分别告诉了这10袋大米的重量。直接相加即可。而每袋大米与标准质量的差数也是直接把每袋大米的重量和100千克相减，比100千克多记作正数，比100千克少记作负数。105-100=5（千克），记作+5；100-98=2（千克），记作-2；依次计算其他数据并用正负数表示。袋数12345678910差数/千克-5-2-8-80-10-8-5-1-2三、类比法。类比就是从一个问题想到了相似的另一个问题。例如从实际问题想到某个公式或定律，从加减运算方法想到乘除运算方法等等。类比是一个重要的思想方法，也是解题的一种重要思路。【例1】（2021·全国）一辆公共汽车从起点站开始，途中经过9个停靠站，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车部分载客数量的变化情况。（上车人数记为正数，下车人数记为负数）停靠站起点站1站2站3站……终点站上下车人数/人+21-4-30……-9小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com+3+3+5到达3站后，车上有多少人？分析：用正负数来表示意义相反的两种量：上车记为正数，则下车记为负数；通过统计表可以获取信息，0表示既没有人上车，也没有人下车，所以从起始站开始，把上车的人数加上，下车的人数减去，即可得出第3站时车上的人数。21-4+3-3+3+5=17+3-3+3+5=17+3+5=25（人）答：到达3站后，车上有25人。1.【正负数的意义及应用】一种矿泉水的标准容量是550ml，在抽检中检测的实际容量超出了3ml，记作﹢3ml，那么-2ml表示什么？这种矿泉水做了以下标识“550ml（±5ml）”，你知道是什么意思么？2.【正负数的意义及应用】小小百货店每个月的营业成本是12万元。下表是这家店今年上半年收入情况统计表，请你用正、负数表示盈亏情况。（盈利用正数表示，亏损用负数表示）请你想办法计算一下小小百货店上半年是盈利了还是亏损了？盈利或...