六年级同步分数运算的应用是六年级数学上学期第二章第二节内容，主要包含分数运算的应用中的几种常见的类型，重、难点是第三种类型一个数比另一个数多（或少）几分之几的应用．通过这节课的学习一方面将前面学过的内容进行一个复习巩固，另一方面提升学生的分数计算能力，并且通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣．1、求一个数的几分之几是多少应用题的数量关系是：单位“1”的量×几分之几=几分之几的具体量．例：求的是多少？解法：．【例1】一袋糖2千克，它的是______克．分数运算的应用知识结构模块一：求一个数的几分之几例题解析知识精讲内容分析分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用分数运算的应用内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析内容分析知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构知识结构模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几模块一：求一个数的几分之几知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲知识精讲例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析例题解析同步级年六【难度】★【答案】克．【解析】2千克＝2000克，克．【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题，注意单位的统一．【例2】某年级有198人，其中女同学人数占全年级的，则该年级有女生多少人？【难度】★【答案】人．【解析】已知年级总人数，女生占总人数的，女生有人．【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法解决问题．【例3】一堆煤720吨，用去了它的，还剩余多少吨？【难度】★【答案】600吨．【解析】列式：吨．【总结】考查“求一个数的几分之几”，用乘法，注意剩余部分还需一个减法，此题也可列式：吨．【例4】粮店有4000千克大米，第一周卖出吨，第二周卖出余下的，第二天卖出大米多少千克？【难度】★★【答案】2100千克．【解析】一个分数带单位和不带单位，是有区别，带单位一般加减法，不带单位一般乘除法，4000千克大米，第一周卖出吨，此处注意单位统一，吨＝500千克，剩下4000－500＝3500千克，第二周卖出余下的，所以第二天卖出千克．六年级同步【总结】本题考查分数的意义，已知总吨数，用去和用去吨的意义是不一样，需要学生理解这一点．【例5】要修一条公路，第一天修千米，第二天修千米，第三天修的恰好是前两天的，三天一共修多少千米？【难度】★★【答案】千米．【解析】第一天和第二天共修千米，第三天修千米，三天共修千米．【总结】考查分数运算的应用．【例6】某商厦国庆期间出售一批电视机共500台，第一天售出全部的，第二天售出第一天的，第三天全部售完，问第三天售出多少台？【难度】★★【答案】台．【解析】第一天出售台，第二天出售台，第三天出售剩余部分，台．【总结】考查分数运算的应用，求一个数的几分之几，用乘法．【例7】某水果店苹果的售价为每千克9.6元．小丽买了6千克，小杰买的苹果的千克数是小丽所买的．两人各自付钱，小杰付给收银员一张50元的人民币，收银员应找零多少元人民币？【难度】★★【答案】6.8元．【解析】小杰买的千克数是千克，每千克9.6元，小杰应付元，所以收银员应找零元．【总结】考查分数运算的应用，生活中的基础经济类应用题．同步级年六【例8】为了加固河堤，需要向河中打入木桩，一根防洪木桩长7米，插入河中后，露出水面，其余的在河底的泥土中，则河水深多少米？【难度】★★【答案】3.6米．【解析】露出水面，则在水下，水下的在泥土中，即总长的在泥土中，全长的是水深部分，列式米，所...