6.2《为了忘却的记念》(教学课件)-【上好课】2022-2023学年高二语文选择性必修中册同步备课系列(统编版).pptx本文件免费下载 【共59页】

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部编版选择性必修中册第二单元-6.2课了忘却的念为记激趣导入有的人活着他已经死了有的人死了他还活着……有的人他活着别人就不能活有的人他活着为了多数人更好的活素养目标1.了解鲁迅的生平及创作,了解文章的写作背景及相关资料。2.分析文章的语言,体会其中蕴含的深刻的情感,梳理情感脉络。3.分析并概括柔石、白莽的形象特征。4.学习爱国青年为追求真理、为进步事业而舍生忘死、勇于献身的优秀品质。01.知人论世02.初读感悟03.深度探究04.思考延伸课堂环节01知人世论了解作者—鲁迅鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士,新文化运动的重要参与者,中国现代文学的奠基人之一。鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。了解作者—鲁迅主要作品:小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《华盖集》《南腔北调集》等。其中,1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。了解散文散文内涵散文是文的一大式。有广和之分。广的包括文、小品文、、告文等学样义狭义义杂随笔报学;狭义的指表作者情思的事、抒情散文。专现叙特点①形散而神不散。“形散”是散文取材广泛自由,不受空的限制,表手法也不拘一格,而且说时现作者可以根据容需要自由整、意化。“神不散”,即散文所要表的主必明确而集中。内调随变达题须②意境深邃。散文注重表作者的生活感受,抒情性强,情感。作者通一定的手法,现真挚过艺术表情感,物我的一,展出更深的思想,使者更深的道理。达真实实现统现远读领会③言美凝,富于文采。散文的言大多新明,生活,富于音感;同,又兼具语优练语清丽动泼乐时朴,自然流的特点。简洁质畅④以表性情现见长,形式自由,活结构灵,手法丰富多样,抒情、事、各主其事叙议论,也可兼而有之。分类事性散文、景性散文、抒情性散文、哲理性散文、性散文等。叙写议论作背景写土地革命期战争时,民党政府配合其事“剿”国军围,狂地行文化“剿”。疯进围他一方面利用其御用文人抗革命文们对艺运动,一方面大肆逮捕、拘禁、秘密害革杀命作家。1931年1月17日,柔石、白莽等“左”的五位年作家被捕联青;同年2月7日,被秘密于上海的特机松警司令部。大批“左”作家被通枪杀龙华务关沪备联缉,鲁迅先生也刻面被捕的危境地。迅先生有畏反派的屠刀和淫威时临险鲁没惧动,在知闻柔石、白莽等“左”的五位年遇的消息后联青难,表《中无革命文和前发国产阶级学的血》《黑暗中的文界的》等文章驱国艺现状,深刻揭露反派的罪行。在烈士遇动难周年的日子里两,即1933年2月7日至8日,迅先生着无限的悲下篇文章鲁怀愤写这《了忘却的念》。为记解题①“为了”,表明目的;②“忘却”,即忘记;③“记念”,即“纪念”,有深切怀念之意。“中国左翼作家联盟”中国左翼作家联盟,简称左联,是中国共产党于20世纪30年代在中国上海领导创建的一个文学组织,目的是与中国国民党争取宣传阵地,吸引广大民众支持其思想。左联的旗帜人物是鲁迅。“左联五烈士”1931年2月7日,左联作家有柔石、胡也频、殷夫、冯铿及尚未加入左联的李伟森与其他18位共产党员,被国民党秘密杀害于上海龙华。牺牲的这5位年轻作家,史称“左联五烈士”。“左联五烈士”就义后,左联即刻发表了抗议和宣言,指斥国民党暴行,国内外进步力量也声讨这一暴行。02初感悟读预习检查1.明确字音。竦身(sǒng)不屑(xiè)惴惴(zhuì)爱憎(zēng)戳穿(chuō)吮血(shǔn)什物(shí)涅槃(pán)挈妇(qiè)预习检查2.解释词语。隐约其辞:形容说话躲躲闪闪,使人不易完全明白。素不相识:向来不认识。明珠投暗:比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团,也泛指珍贵的东西得不到赏识。情随事迁:思想感情随着情况的变...

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