部编版选择性必修中册第一单元-05课人持正应当坚义激趣导入公元前399年的一天，苏格拉底被古希腊500人陪审团法庭判处死刑，被指控罪名是不敬神明和腐化雅典青年。当你身陷囹圄时，是会选择相信正义的审判，还是选择想方设法的逃脱。如果“生”与“义”发生了激烈的矛盾冲突，你又会如何选择？今天，我们一起来看看柏拉图笔下的苏格拉底，是如何抉择的。素养目标1.了解柏拉图和苏格拉底，了解这篇文章的写作背景。2.找出并理解文中一系列“正义”理念的内涵,理解苏格拉底据此提出的观点,把握住其思想内涵。3.领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。4.探讨苏格拉底立身处世的法则,从中获得对自己人生有益的启示。01.知人论世02.初读感悟03.深度探究04.思考延伸课堂环节01知人世论走近柏拉图柏拉图(前约427—前347),古希腊哲家。他出身于雅典学一族家庭个贵,父是雅典王的子。柏拉亲孙图从20起追格拉岁随苏底哲学习学,不期8年后格拉底被判死刑苏,柏拉了逃避迫害而图为到加。后他又出游列列来麦来岛国,到埃及、南意大利等地。其过间,他地考察了各地的政治、法律、育、宗等详细教教,一步究和掌进研握了的、天文、力、音等科理和各哲派的当时数学学学乐学论种学学。柏拉才思敏捷学说图,著述丰。他的著作大多是用体裁成颇对话写的,容丰富深刻内,人物性格明鲜,密致论证严细,言美语优华丽,到了哲文、修的高度一达学与学逻辑与辞统,不在哲上而且在文仅学上具有其重要的价。学极值古希腊三哲苏格拉底出生于雅典一个普通公民家庭。他早年继承父业,从事雕刻石像的工作,后来研究哲学。他在雅典和当时的许多智者辩论哲学、伦理道德以及教育政治方面的问题,被认为是当时最有智慧的人。在雅典恢复奴隶主民主制后,苏格拉底被雅典法庭以“不敬神明”的罪名判处死刑。他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和逃跑的建议,饮毒而死。在欧洲文化史上,他一直被看作是为追求真理而死的圣人,几乎与孔子在中国历史上的地位相同。柏拉图出身于雅典贵族，青年时师从苏格拉底。苏格拉底死后，柏拉图游历四方，从事政治活动，企图实现他的贵族政治理想。据说他在四十岁时结束旅行返回雅典，在雅典城外西北角创立了自己的学校——柏拉图学院。学院培养出了许多优秀知识分子，其中最杰出的是亚里士多德。《柏拉图对话录》是他的主要著作，其中记载了一部分苏格拉底的思想，大部分则是他本人的见解。他是西方客观唯心主义的创始人，其哲学体系博大精深，影响了几乎其后所有的哲学家。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等等，几乎对每个学科都做出了贡献，写下了大量的著作，是一位“百科全书”式的人物。在哲学方面，亚里士多德堪称为古希腊哲学的集大成者，他的著作构建了西方哲学的第一个广泛系统。作背景写公元前399年,雅典法庭以“不敬神明”的罪名判哲家格拉底死处学苏刑。判行前夕决执,格拉底的朋友格黎潜入苏东监狱,他越逃试图劝说狱跑,通了卒并买狱,制了越订狱计划,但格拉底不同逃苏赞跑,他宁可死,也不肯背自己的信仰。他格黎的建违针对东议,抛出了“正道”“道”“道理”“正”等一系列他所守的“正”理念义当坚义,层层铺垫,步步设问,深入出地述了自己唯正是的道德信念浅阐义从,服格黎放弃说东自己越的努力。文的就是次的程。劝说狱课记载这谈话过①“人”，即所有人②“应当”，有“必须”之意③“正义”，公正的、有利于人民的道理的意思。解题“对话录”对话录，柏拉图代表作之一，是他对话系列的统称。古希腊哲学在公元前六至四世纪发展到高潮。柏拉图的三十篇对话录，是最具特点的散文体裁。这种文体记述了当事人的对话。《柏拉图对话录》选收的四篇由古希腊语直接译出，集中反映了苏格拉底临死前的思想、生活和谈话，其中所探讨的问题，是苏格拉底和柏拉图哲学思想和方法的最集中的缩影。02初感悟读检查预习1.明确字音。服膺(yīng)恫（吓dònghè）褒贬(bāo)理睬(cǎi)遭殃(yāng)检查预习2.解释词语。无可非：议没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。拳拳服膺：诚恳地信奉...