2022~2023学年六年级语文作文小升初专项突破讲义（部编版）细节描写写作技巧指导讲义（话题“生病”）每个人都生过病，感冒发烧拉肚子，牙痛头痛关节痛，如果问到生病的感受，估计绝大多数人都会回答两个字：难受。那有没有办法，用具体的描写来代替“难受”这个概括的词语呢？比如像这样的语句——课堂上，我打不起一点儿精神来，眼皮不住地打架，人像泄了气的皮球，软软地趴着桌上。我的头晕乎乎的，浑身一会冷一会热。她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹祆，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。（本句摘自鲁迅的《祝福》）……要想把生病的难受写得传神，就需要聚焦我们的多种感官，让感官来说话了。我们来回忆一次印象深刻的生病过程，至少有以下几点是你需要特别留意的：1、要清楚病的主要症状是什么？什么叫主要症状？就拿这次新型肺炎来说吧，典型症状是发热、乏力、干咳。少数患者伴有鼻塞、流鼻涕、腹泻等症状。重症病例还会出现呼吸困难。要描写生病的经历，如果连症状都说不清楚，就太马虎了。比如得了龋齿，而且发炎了，可能最主要的症状就那颗病牙很痛，一碰冷水热水就受不了，根本无法咀嚼东西，牙龈都肿了起来。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com这两天，苹果老师工作较忙，用脑过多，失眠症犯了，那失眠的症状当然就是睡不着觉了，那可不好受。后面，我会分享我用诗歌的形式对这种病症的描写。2、弄清楚最不舒服的部位在哪里？有句俗话叫做“一脉不和，周身不安”。讲的就是生了病，可能全身都不舒服。所以，我们要弄清楚，生病时，到底哪些地方不舒服，比如感冒，有可能头疼，咽喉肿痛，咳嗽咳得胸闷，擤鼻涕把鼻头都擦红了，浑身也软软的，可能还有点发烧。这么多处的不舒服，你需要自我觉察，落到笔头上，不一定全部都写，通常是先写最明显的一处，再写其他部位。如果只是某个部位的伤痛，比如手被划伤了，某颗牙齿松了，那就集中力量写这个部位好了。3、最重要的，最具挑战的，是如何传神地描写出这种不舒服的感受？给大家几个写作小原则：既要写身体反应，又要写内心感受，身体反应就是你身体部位的各种不适，头晕脚上无力，胃部痉挛都是身体反应，而内心感受是生病后自己的情绪表现、心理活动等等。而且痛感是有变化的，是逐步加重还是慢慢缓解，都要写出来。另外，不同感官的反应都写一写，合力表现会更周全，再者，修辞手法、侧面描写都可以为文采助力哦。请看这段文字，一个小朋友写自己吃坏了肚子的症状——出了门，我觉得自己的双脚好似灌满了铅，无力挪动，妈妈也放慢了脚步。我弯着腰慢慢往前走，别人看到一定会以为我是小偷吧？好不容易坐上车，费了九牛二虎之力，我们终于来到了医院。没想到夜晚的医院，也是这么人满为患，好多生病的小朋友和家长，都在过道里穿梭。这时我觉得自己很想吐，可又吐不出来。肚子里如同有一团火苗压着刚吃过的饭。几经反复，我还是冲到一个最近的垃圾桶旁，一阵狂吐……这下，我的喉咙也如同被火烧了一样的难受。这个小朋友在描写自己症状的时候，用双脚灌铅、行走缓慢来写自己生病后浑身乏力。集中笔力重点写了自己胃疼难受的感觉，用了不少生动的比喻。说到比喻，这可是个好帮手，我在前一讲讲到写美食的时候，就提到过它的威力。很多时候，比喻可以让无形的东西有形化，在描写声音、味道、音乐、感觉的时候，特别有用。不信，我们来看看曹文轩老师《我的儿子皮卡》中的几处声音描写——他转动了几下脑袋，先是小声哽咽，随即哭出声来，接着，逐渐加高调门，一路哭向顶峰，直哭得满屋装满了哭声。皮卡哭得都快要背过气去了，一声沉下去，像一颗石头从山头扔进深不可测的峡谷，不知什么时候才能到底。当我在课堂上给孩子们展示了曹文轩老师的这几段文笔时，他们恍然大悟，原来可以用修辞的手法来描写声音的大小变化，抑扬顿挫啊。前面，我提到失眠症，有过相同经历的人就知道，彻夜辗转无法入睡实在是太难受了。很多时候，眼见着昏昏欲睡了，突然一个激灵，人又清醒了，数绵羊、做冥想，什么招都用尽了，还是...