专题12分析人物形象（讲义）一、提问方式1.结合文章具体内容分析（概括）某某的性格特点。2.你认为某某是怎么样的人，从哪些方面可以看出来。3.文中的某某给你留下的最深刻的印象是什么。二、答题思路人物形象分为：外在形象和内在形象。★外在形象就是所谓的外貌，长得漂不漂亮，美不美；★内在形象指的是人物内在的性格和人物身上散发出来的“光环”，也就是精神品质。分析人物形象的方法1.通过分析事件，来观察人物特点，理解文章主题。（典型事例）★人是要做事情的。写人的文章，离不开事件。★通过分析事件来分析人物，是一个行之有效的办法。【典例1】《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊把流落荒岛的好处与坏处罗列出来，反映的是乐观与悲观两种心态。列出好处与坏处，是鲁滨逊进行思想斗争和理性思考的过程，能使他清楚地意识到自己的处境，在困难中寻找快乐和安慰，体现了鲁滨逊的冷静理性和积极乐观。【典例2】《骑鹅旅行记》这篇文章讲述了尼尔斯变成拇指般大的小人儿后，为变回原来的样子向众多小动物寻求帮助，却因曾经常常欺负他们而遭到拒绝。后来尼尔斯为了保护自家飞走的雄鹅而被带上高空。文章通过这一系列的事件，塑造了一个淘气、顽皮，但知错能改、善良孝顺的儿童形象。【典例3】《汤姆索亚历险记》结合文章内容，分析汤姆的形象。①乐观勇敢。在山洞中迷路、贝琪绝望时，汤姆独自探路，最终找到出口。②足智多谋。在已经迷路的情况下，汤姆利用风筝线探路。③重情重义。身体稍稍恢复后，汤姆就去看望朋友哈克。④有虚荣心。讲自己的探险过程时，汤姆还不忘吹嘘一番。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com⑤喜欢冒险。当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他满不在乎，认为再去也无妨。2.通过人物描写的方法，来体会人物内在的思想感情。（1）外貌描写：包括人物的容貌、体态、衣着等方面的描写，往往能够反映人物经历身份地位、性格特点等。（2）神态描写：专指脸部表情，重在通过脸部神态表现人物的性格特点和内心。（3）语言描写：人物个性化的语言最能直接反映人物的性格特点和内心。（4）动作描写：人物习惯性的动作、与众不同的动作或者推动情节发展的行动，也能反映人物的性格和内心。（5)心理活动描写：人物心理指人物在一定环境中的思想活动。心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出其个性的。【典例1】《腊八粥》：文章第2段中的“进进出出”，这一动词表现了八儿盼望喝腊八粥的心理。第4段中的语言描写“妈，妈，要到什么时候才……”的语言表现了八儿等待腊八粥时的焦急心理。第5段中的“眼睛可急红了”是对八儿神态的描写，表现了八儿急不可耐地想要喝腊八粥的心理。通过对八儿神态、语言、动作等的描写，一个期待喝腊八粥、喜爱腊八粥的儿童形象跃然纸上。【典例2】《狼牙山五壮士》班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号：“打倒西日本帝国主义!”“中国共产党万岁!”本段中，作者主要从动作、神态和语言等方面描写了壮士们跳崖时的情形。突出了五壮士忠于祖国、忠于人民、英勇顽强、宁死不屈、勇于牺牲的英雄气概。【典例3】《少年闰土》：结合文章内容，分析闰土的形象。①从“捏、刺”等动作中可以感受到闰土机智勇敢、身手敏捷的特点。②从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”这一外貌描写中可以体会到闰土纯朴的特点。③从闰土讲的新鲜事中可以感受到他聪明能干、见多识广的特点。【典例4】《桥》：小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。[动作描写][语言描写][神态描写][比喻]“冲、揪”是动作描写，写出老支书的果断和愤怒；“凶得像只豹子”是神态描写，运用比喻的手法，把老支书比作豹子，生动传...