小升初文言文阅读05.理解文言文常见虚词的含义（二）【思维导图】【知识要点】一、文言文虚词文言虚词主要包括：代词、副词、介词、连词、助词、叹词。需准确掌握常见虚词“之、其、而、已”等虚词的一般用法。二、翻译方法1、句意分析法根据句子的大意推断虚词在语境中的意义和用法。2、代入检验法文言文的虚词用法大多是课内学过的。在阅读和解题时，就可将它的每个用法代入句子去理解，挑选其中讲得通的一项，从而获得正确答案。3、交换理解法如果给出两个句子，让同学们判断句中某个虚词的用法是否相同，此时就可以将其中能确定的某句中的虚词意义和用法代入另一句来理解，看句子是否讲得通，如果讲得通，那意义和用法就是一样的，如果讲不通，意义和用法就不一样。【知识讲解】一、而小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com连词1、表示并列，一般不译，有时可译为“又”。例：①博学而笃志。（“而”表示并列，并且，和。译文：博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向。）2、表示承接，可译为“就”、“接着”、或不译例：①温故而知新。（“而”表示承接，不译。译文：温习学过的知识，可以从中获得新的理解和体会。）3、表示转折，可译为“但是”、“可是”、“却”例：①人不知而不愠。（“而”表示转折，却。译文：人家不了解我，我却不恼怒。4、表示递进，译为“而且”、“并且”，或不译例：①得之心而寓之酒也。（“而”表递进。译文：领会在心里，寄托在酒上。）5、表示修饰，译为“地”、“着”，或不译例：①面山而居。（“而”表示修饰。译文：面对着山居住。）二、乃1、副词（1）表示动作在时间上的承接，译为“才”例：①太丘舍去，去后乃至。（“乃”，才。译文：陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。）（2）表示动作在时间上的承接，译为“就”例：①乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（“乃”，就。译文：于是他们就假称自己是公子扶苏和项燕的队伍，来顺从百姓的愿望。）（3）表示出人意料，译为“竟”、“竟然”例：①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（“乃”，竟然。译文：问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋两朝了。）（4）用于判断句中，译为“是”、“就是”例：①当立者乃公子扶苏。（“乃”，是。译文：应立的是公子扶苏。）2、连词，表示前后的衔接或转折，译为“于是”例：①乃重修岳阳楼。（“乃”，于是。译文：于是重新修建岳阳楼。）3、代词，译为“你”、“你的”例：①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。（“乃”，你的。）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com三、然1、代词，起指示作用，译为“这样”、“如此”例：①然后施行。（“然”指示代词，这样。）2、连词，表示转折，译为“然而”、“但是”等例：①然侍卫之臣不懈于内。（“然”连词，表转折，可是。译文：然而侍卫臣僚在内勤劳不懈。）3、语气助词（1）用在形容词之后，作为词尾，译为“……地”例：①杂然相许。（“然”，……地。译文：大家纷纷表示赞同。）（2）用于词尾，译为“……的样子”例：①公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”。（“然”，……的样子。4.译为“对、正确”吴广以为然。（对的，正确的）【课堂练习】一、课内阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。（节选自《吕氏春秋》）1．解释下列句中加点词的含义。（1）家无井而出溉汲()（2）有闻而传之者()（3）国人道之()（4）丁氏对曰()2．下列句子中加点的“之”与例句中“之”的意义和用法全都相同的一项是（）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com例句：宋之丁氏A．而两狼之并驱如故B．夫君子之行C．学而时习之D．闻之于宋君3．请将下面句子翻译成现代汉语。（1）宋君令人问之于丁氏。（2）得一人之使，非得一...