学习目标1.了解优美语言的特征；2.了解润色文章语言的几种常见方式；3.学会在作文中运用生动形象的语言写人记事。课前引入在校的笆下有同在——园篱两个学说话小A说:昨天上晚,爸爸送我一副棋。我高死了军兴.小B说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我死了吓.小A说:今天的算术测验,我想得到好成别绩,目得要死题难.小B说:几道目这题,正巧我都了复习,好得要死运气.小A说:我有本连环画,是好看得要死真.小B说:我有盒巧克力,是好吃得要死……真人不到十分两个谈话钟,已“死”了很多次经.有什法能不“死”呢么办?我着改一改：们来试修改前：小B说:前天半夜里,有只老鼠爬上床,把我死了。（、乏味）吓单调修改后：小B说:“前天夜里,悄悄的。突然感到上‘’的一下静脑门啪,忙拉灯一看连开,原是一只超大老来鼠。我身汗毛都起了，也不敢了浑竖来话说,皮上皮疙也冒出了……”（生形象、具肤鸡瘩来动体可感）很明，修改后的一句表更加生形象可感知，看起也更“漂亮”。那，才能作文中显达动来么怎么让你的言漂亮起呢？语来知识精讲语言的润色小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com方法一：化简为繁，增添修饰成分书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。在写作中，对所描写的事物增加恰如其分的修饰语言，会使表达的内容更有立体感。【化简为繁方法1】发挥联想和想象，在主干的基础上适当添加一些富有内涵的修饰成分，使句子的意义变得具体而生动。原句：早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。（直白乏味）修改：早晨，（明媚的）阳光（柔柔的）照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上（婉转的）鸣叫。（在句子主语和谓语前面增加了修饰成分，句子变得生动而有意境）原句：月亮照在草原上。修改：（皎洁的）月亮（温柔地）照在（故乡辽阔的）草原上。（在主语、谓语、宾语前增加修饰成分，句子更形象，充满了情味，意境也就出来了。）【练习】给“我喜欢静幽，总斜倚着树干，思索友人的深情。”增加修饰成分，使之更加生动。【参考答案】我喜欢（红彤彤的枫叶旋在风里的）静幽，总（在晚霞中）斜倚着树干，（撷一片枫叶遮住眼睛，）思索友人的（脉脉）深情。【化简为繁方法2】利用重复的手法，增加一些修饰性的语言。原句：我喜欢听父亲的笛声。修改：我喜欢听父亲的笛声，（喜欢听父亲那载满我童年乐趣的笛声）。方法二：化繁为简，精心选择、使用成语及其他四字短语。成语及其他四字短语能形成一种整体和谐美。成语的主要特点是形式简洁，意义蕴丰，可以达到言简意赅的效果。多积累、正确理解且能根据具体语言环境选择使用。方法三：善用修辞，来一点“形象”修辞，犹如语言百花园中的艳朵奇葩，如果能在文章中适当的插几枝，那就会为我们的文章增添几分亮丽的色彩：巧设比喻，以求形象生动；大胆夸张，以显灵气飞扬；多用设问，以求启人深思；反复吟哦，以抒绵绵之情……常用修辞及作用：1、比喻：化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。2、拟人：把事物人格化，赋予他们人的感情思想性格动作等，使读者感到亲切，感情更突出；也使文章的语言更加的生动、形象。3、排比：句式整齐，有节奏感，增强语言的气势和感情。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com4、夸张：夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法。其作用是：深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。夸张有时还能增加幽默感和趣味性。5、设问：引起人们注意，启发人们进行思考。6、反问：加强语气，增强表达效果。7、引用：增加文章的说服力，同时也能展示作者的读书功底与阅历，给读者留下深刻的印象。如：写“美”，“生活中处处有美，美是多姿多彩的”，平铺直叙，很空洞，很乏味。美是游荡在寒冬中的几点残雪，美是漫步在蓝天上的几缕浮云，美是跳跃在湖面上的一抹夕阳，美是回荡在密林中的几声鸟鸣。（综合运用排比、比喻、拟人修辞，生...