学科网（北京）股份有限公司××小学苏教版小学科学六年级下册教学计划第二学期班级：六年级任课教师：×××一、教学目标科学知识目标：1．初步了解动物与植物之间的相互关系；了解生物的生存条件和生物的多样性。2．认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。3．了解生物的生存条件和生物的多样性；认识人类与自然资源和能源的关系，知道地球是人类应当珍惜的家园。4．了解技术是人们改造周围环境的方法，是人类能力的延伸，工程是依据科学原理设计和制造物品、解决技术应用的难题、创造丰富多彩的人工世界的一系列活动；了解科学技术推动着人类社会的发展和文明进程。5．通过自主阅读和交流介绍，了解科学家在科学研究时所遵循的一般程序，并在学习科学家事迹中，体悟他们的科学精神，激发以“像科学家那样”的态度对待科学探究活动。科学探究目标：1．能基于所学的知识，从事物的变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题。2．能基于所学的知识，从事物的结构、功能、变化及相互关系等角度提出有针对性的假设，并能说明假设的依据。3．能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。4．能基于所学的知识，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案。5．能基于所学的知识，用科学语言、概念图、统计图表等方式记录整理信息，表述探究结果。6．能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价。7．能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息。8．能基于所学的知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致。学科网（北京）股份有限公司9．能对探究活动进行过程性反思，及时调整，并对探究活动进行总结性评价，完善探究报告。科学态度目标：1．表现出对事物的变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。2．能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。3．能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究，在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。4．表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。5．在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据作出判断。6．能大胆质疑，从不同视角提出研究思路，采用新的方法、利用新的材料，完成探究、设计与制作，培养创新精神。能接受别人的批评意见，反思、调整自己的探究；在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见，形成集体的观点。7．表现出对事物的结构、功能、变化及相互关系进行科学探究的兴趣。在尊重证据的前提下，坚持正确的观点。科学、技术、社会与环境目标：1．了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响；了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。2．了解人类的好奇和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。3．了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响。4．认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。学科网（北京）股份有限公司5．了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。6．认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。7．了解科学技术可以减少自然灾害对人类生活的影响；了解在科学研究与技术应用中必须考虑伦理和道德的价值取向。了解人类的好奇和社会的需求是...