小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小升初专题——记叙文阅读常见考点（附对应考点习题）常见考点六、理解词语、句子含义（一）理解词语的含义1.理解浅表义理解浅表含义，可用“词义替换法”或“分解合并法”理解特定含义，要根据上下文词句间对应关系。2.联系修辞手法和篇章主旨理解词语的深层含义理解比喻义，要分析喻体和本体的相似性，找出本体品味词语中蕴含的思想感情，要结合描述的语言体会。欲与天公试比高分析：一个“欲”字，运用拟人的手法，将群山和高原人格化了，表现了诗人的勃勃雄心和英雄气慨。（与人物及主旨联系）明确考点：理解词语在选文中的意思和在语境中的含义。理解词语含义的方法：（1）联系词语本义（2）解释在文中的含义（3）找出其指代的具体内容。答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。（二）理解句子的含义1、概念主要指对句子深层意思的领会，对句子修辞方法的理解，对句子作用的分析，对作者用意的解说。理解句子：抓住关键词，联系文章的内容、背景，找到背后的意义。理解含义深刻的句子：撇开表面意思，找到在文章中的深层的意思。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2、理解句子的具体方法（1）要抓住句子中的关键性词语。如《十里长街送总理》一课中有这样一句话：一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着洋槐树，焦急而又耐心地等待着。我们可以抓住“焦急”和“耐心”这两个关键词。这两个词乍看起来似乎矛盾，但它们却反映了老奶奶急切想见到总理的灵车，以及不见灵车决不离去的那种对总理无比热爱的感情。（2）联系上下文来理解。有些句子的含义与上下文有着密切的关系，只有顾及全篇，才能理解句子的含义。在古诗学习中尤其如此，如“死去元知万事空”，要理解它的真正含义还得联系下文：本来就知道人死了以后什么都没有了，下文是：“但悲不见九州同”但感到悲伤的是没有看到祖国的统一。最后两句是“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。最念念不忘的是盼望南宋的军队能早日收复中原统一祖国，到那时家祭的时候不要忘记告诉你的父亲。反映了作者临死时念念不忘统一祖国的感情。另外，如《草原》一文中有一句话：“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”如果从句子本身看，我们会认为这句话是写作者初次看到草原美景时的心情的。但我们只要联系上下文认真读一读，就会明白，这种理解虽然正确，但却很肤浅、笼统。草原的景色奇异而美丽，是作者从未见过的，景色的美丽出乎他的意料，所以他才感到惊讶，由衷地赞叹这美丽的景色。“愿久立四望”反映了作者想尽情欣赏的心情，此时作者的感情已由初见草原时的激昂豪放转为细腻深沉，心中充满了遐想，他被这“奇丽”的美景陶醉了，所以“低吟”一首小诗最能表现此时的心境，而不再是“高歌”一曲。通过贯穿前后，上下联系，就会由浅层次的认识发展到深层次的理解，准确地把握句子的含义以及其在文中所起的作用。（3）联系实际，结合联想来理解。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com如《我的战友邱少云》一文中有这样一句话：这位伟大的战士，直到生命的最后一刻，也没挪动过一寸地方，没有发出一声呻吟。我们可以联想自己被沸水或火星烫着时会迅速地把手缩回来以及剧烈疼痛的情景，而邱少云在烈火烧达半小时之久却能做到纹丝不动。足见他的高度纪律性及为革命勇于献身的伟大精神。（4）从比喻、象征意义中去理解。如《我的伯父鲁迅先生》一文中有这样一句话：“四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗。”作者用“黑洞洞”形容旧社会非常黑暗，用“碰壁”比喻革命者没有自由，到处受迫害。这是鲁迅先生用诙谐的笑谈来讽刺，抨击旧社会的黑暗。（5）从联系时代背景来理解。有的文章要与当时的情况联系起来才能理解。如“赶集”一文中有这样一句话：“料想四年以前该不会有这些东西吧！”四年以前是什么时候呢？文章写的是解放初期农村面貌的迅速改变，农民的生活的不断改善，从而歌颂了领导好。又如：在《...