小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阶段贯通2秦汉时期微专题1国家治理——西周至秦汉政治制度的演进与创新时期中央体制地方体制(措施)选官制度西周家国一体，最高执政集团尚未实现权力的高度集中分封制，地方具有较大独立性世官制(世卿世禄制)春秋战国王室衰微，礼崩乐坏郡县制开始产生军功爵制秦朝中央实行皇帝制度、三公九卿制；首次建立君主集权于上、中枢机构分权于下的体制实行郡县制；封建官僚政治取代贵族政治推行军功爵制“以法为教”“以吏为师”汉初汉承秦制郡国并行制布衣将相汉武帝时期设中朝，首创在正式行政体制之外另设机构，以达到分权的目的颁布“推恩令”；专业的文官构成统治阶级的主体实行察举制、征辟制，有利于人才选拔，但也存在一定问题对点训练1．(2023·无基地校高三考锡学联)秦朝御史大夫下设副职御史丞、御史中丞各一人，统率众多的御史。御史一部分在中央负责日常监察工作，另一部分常驻地方郡一级机构，负责对郡县两级官员的监察，又称监御使、监察使，或简称郡监。这些举措主要功能在于()A．削弱诸侯实力B．加强官吏管理C．提高行政效率D．减少决策失误小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案B解析据材料信息可知，秦朝御史大夫率多御史，一部分在中央察，一部分在地方统众监监察，有利于加强官吏的管理，故这对选B；秦朝分封，行郡，有侯，排除项废县没诸A项；御史是起到察作用，行政效率无，排除监与关C；御史起到察作用，不能起到少项监减决策失的作用，排除误D。项2．(2023·日照模拟)下图分别为某一朝代初年和后期的行政区体系。前后的变化反映出()A．地方治理体系更加便捷高效B．中央对地方的控制显著加强C．全国行政区划制度完全统一D．经济发展促进行政体系变革答案B解析干片象生的朝代是朝，朝初年行郡行制，加强中央地方的题图现发汉汉实国并为对控制力度，武帝布汉颁“推恩令”，成功地削弱了侯王的力，加强了中央集，故诸势权选B。项微专题2传统文化——儒家思想的发展演变时代思想阶段与地位原因春秋仁；克己复礼；为政以德创立；未被采用各诸侯国热衷于争霸战争和改革古制，孔子恢复周礼和爱惜民力、“为政以德”的主张不符合当时统治者的需要战国“仁政”；民贵君轻奠基；社会影响比较大，但是不被统治者重视战国礼崩乐坏、社会动荡，儒家强调仁义、秩序，不符合当时兼并战争的形势需要秦——受到重创秦崇尚法家，“焚书坑儒”汉初——被压制汉初经济残破，需要休养生息，统治者重用黄老之学西汉大一统；天人合一；以刑辅德神学化；独尊巩固统一多民族封建国家的需要，君主专制政治基本定型；文化共同体基本形成；董仲舒改造儒学对点训练3．(2023·广大二模东湾区)“五德终始说”是邹衍解释历史变迁、王朝更迭的依据，在秦和汉初并未被朝廷所采用。汉武帝接受儒生的建议承认秦为水德，并主张汉朝改从土德，“以小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com正月为岁首、色尚黄”。这一转变()A．确立了儒学的正统地位B．客观解释了王朝更迭原因C．旨在构建新的思想学说D．有助于维护政权的合法性答案D解析武帝用汉“五德始终说”解朝取代秦朝的合理性，行新法，使家的政治生释汉颁历国活人民生生活一，有助于政的合法性，故与产协调统维护权选D；材料未强武帝项并调汉推崇儒、重用儒生，不能得出儒正地位得以确立的，排除学学统结论A；据所，项学“五德始终说”王朝更迭原因的解强不客，排除对释较牵并观B；武帝推行新法、新服项汉历色，采用“五德始终说”等，本上是了其治，非要建新的思想，排除质为维护统并构学说C。项4．(2024·河南名校盟高三起点考联试)由东汉章帝统一儒家经义的《白虎通义》中云，“教者，效也，上为之，下效之”。东汉士大夫据此以身作则、推行教化、忠孝成俗，许多官员崇尚简朴，反对奢华。造成这一现象的主要原因是()A．“与民休息”政策的实施B．察举制度的形成C．儒学主体地位的确立D．士人阶层的壮大答案C解析章帝之所以要一儒家，是因儒已成正思想，需要官方出明确东汉统经义为学经为统给...