小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第3讲秦统一多民族封建国家的建立课程标准1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。考情分析整体感知小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1.频率题型：该部分是近年高考低频考点，主要以选择题为主；浙江卷命题较为频繁，多为非选择题2.情境设计：利用文献、考古资料，考查秦统一的背景、过程和影响，如(2023·湖南卷，2)秦王用人与六国不同；(2023·6月浙江选考，3)秦朝国家治理模式形成。或者从史学理论角度关联秦代历史事件，如(2023·湖北卷，2)史学家对项羽的不同认识；或者利用新材料，创设情境，与汉代关联考查，如(2022·山东卷，2)相马术；(2022·湖北卷，2)秦汉统一多民族国家形成与发展；(2020·全国Ⅱ卷，24)角抵3.核心考向：秦统一的背景；中央集权制度；秦朝国家治理知识点一秦的统一1．条件客观民心所向长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一经济需求各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍地理位置秦地理位置优越，物质基础雄厚主观统治者数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明国家政策商鞅变法后，尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛策略得当秦国采取了远交近攻策略，对东方六国分化瓦解，各个击破2.过程(1)灭六国：公元前230—前221年，灭六国，建立起第一个统一王朝；(2)征南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制；(3)击匈奴：在北方击退了匈奴的进攻，修筑万里长城。3．巩固统治措施政治皇帝制度皇位世袭；皇帝独尊；皇权至上。皇帝制度是秦朝政治制度的核心(必选1·第1课)中央集权中央制度实行三公九卿制，三公九卿组成中央政府小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com丞相府是行政中，太尉是最高武官，御史大夫是副丞相，枢协理政，又是最高察官；官僚机以公卿首，家重大事国监构为国由公卿行廷，最后由皇帝裁务进议断(必选1·第1课)地方制度废除分封制，推广郡县制，郡、县主要官员由中央任免和考核。考核法主要是上制办计(必选1·第5课)选官制度官拔主要是员选“以法为教”“以吏为师”(必选1·第5课)文书邮传官僚机以文推行行政管理，建立了以中心的文构书邮传为书传送系，以保障皇帝和中央政令送统传(必选1·第1课)经济统一车轨、货币和度量衡，修驰道、直道国家统一基层治理县以下设乡、里和亭，负责管理民众和治安；编制户籍，迁徙六国贵族豪强到关中、巴蜀等地；整顿社会风俗文化统一文字；焚书坑儒法律秦以法家思想治，推了律的纂。此后，朝法典多以国动编历“律”命名。(必选1·第8课)4.意义(1)疆域：建立起幅员辽阔的国家，为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础。(2)社会：促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。(3)制度：确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远。1．图解·关键知识秦朝中央集权制度2．阐释·核心概念专制主义与中央集权“制主专义”是指一策方式，其特点是皇帝人裁，集家最高力于一身，皇种决个专断独国权帝策到行使、政、等大具有很大的意性和性。从决军财权随独断“中央集权”是中央和地方的系而言，是一家行政管理体制，地方分相。针对关种国与权对其特点是全、政、等大都中央，地方必听命于中央，有任何立性。国军财权归属须绝对没独3．挖掘·教材信息阅读教材“里耶秦简户籍簿”图片及释文，据此可知秦朝推行了怎样的统治措施？推行这一措施有何作用？小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com试答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________4．思考·情境问题秦朝的政治制度与先秦时期的政治制度在本质上有何不同？试答：_____________________________________________________________________________________________________________________________...