小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com模块检测卷09世界近代史（16+4模式）考试范围：纲要下+选必一、二、三世界近代史部分；考试时间：100分钟；注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的名、准考证等在答题卡和试卷指定位置上。姓号填写2．回答选择题时，选出每小题答案后，用把答题卡上对应题目的答案标。如需改动，用铅笔号涂黑橡皮干后，再选其他答案标。回答非选择题时，将答案在答题卡上。在本试卷上无效。擦净涂号写写3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第I卷（选择题）一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。1．哥伦布西航美洲前，从国王处取得了一系列特权，但国王为自己保留了也许是他认为是最重要的一份权利：所发现的土地归王室。这表明（）A．地理大发现是国王土地扩张的需要B．哥伦布代表了封建王室的利益要求C．追求土地是国王支持哥伦布的目的D．哥伦布西航美洲是国王意志的体现【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题信息可推知准确时空是：1492年前的西班牙。从题干来看，哥伦布远航美洲之前与西班牙国王达成一定的协议，他取得了一系列特权，但国王认为最重要的是他要得到哥伦布将要发现的土地，C项正确；地理大发现是多种因素共同促成的，特别是资本主义发展推动的，排除A项；哥伦布只是与王室达成了一定的协议，从哥伦布发现新大陆的时代性和最终意义来看，他并非是封建王室利益的代表者，而是资本主义发展利益的代表者，排除B项；题干材料表明不了地理大发现的历史必然性，排除D项。故选C项。2．新航路开辟以后，世界许多地区的植物种子被带回欧洲，经培育改良成为欧洲人的食物原料，如玉米、土豆等。欧洲人也将欧洲的一些植物种子带到殖民地进行培育生产，最终成为殖民地人民的重要食材。这说明新航路开辟（）A．未给殖民地造成任何的打击和破坏B．促进新旧大陆经济互补而共同发展C．物种交流改变新大陆的落后面貌D．有利于世界各地文明的交流与融合【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。据题意可知，新航路开辟后，美洲的许多植物传入欧洲，同时欧洲的许多植物也传入殖民地，这说明新航路开辟促进了不同地区之间物种的交流，有利于世界各地文明的交流与融合，D项正确；A项的说法明显不符合史实，新航路开辟带来了欧洲列强的殖民扩张，给殖民地带来了严重的破坏，排除A项；物种交流不代表是经济互补，排除B项；物种交流并没有改变新大陆的落后面貌，排除C项。故选D项。3．1565年后，先由中国商船把中国的丝绸、瓷器、工业品等货物运往马尼拉，然后由西班牙商人用大帆船把货物转运到墨西哥西海岸的阿卡普尔科港口；大帆船在归程时装载美洲的白银回到马尼拉，菲律宾的西班牙殖民政府用这些白银来购买中国商品，由此建立起了一个太平洋地区的贸易循环体系。据此可知，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com该贸易路线（）A．加速了西班牙社会转型B．造成印度洋贸易衰落C．推动了太平洋贸易发展D．开启全球性物种交换【答案】C【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1565年后（世界）。西班牙开创的“马尼拉大帆船”贸易路线推动了菲律宾、西班牙和中国的贸易，因此推动了太平洋贸易发展，C项正确；“马尼拉大帆船”贸易并没有加速西班牙社会转型，排除A项；材料强调“马尼拉大帆船”贸易路线推动太平洋贸易发展，未涉及造成印度洋贸易衰落，排除B项；新航路开辟开启了全球性物种交换，排除D项。故选C项。4．17世纪后，荷兰人将甘蔗种植中心转移到中南美洲，一种基于砂糖贸易的历史现象诞生了，那就是著名的“三角贸易”……数以万吨糖被运至欧洲码头，大多数从事砂糖贸易的商人都住在英国，因富有逐渐进入上流社会，几乎把持了当时英国政治。这主要表明（）A．蔗糖消费渐趋平民化B．工业革命提高生产力C．洲际贸易推动阶层变动D．商业革命范围呈现扩大【答案】C...