小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2025届高考历史一轮复习综合测试02（世界史部分）第Ⅰ卷选择题（共48分）一、选择题（每题3分，16小题，共48分）1．在古埃及教谕文献中提道，父亲通过对儿子品性的教导完成其对家庭应尽的责任和义务，具体的品性教导不是一个抽象概念，而是“耐心、善良、正义”等等，都要尽量地不断靠拢众人品性。这表明，古埃及的家庭教育A．倡导青少年个性发展B．表现明显的阶级性C．体现了重男轻女观念D．利于促进社会和谐【答案】D【解析】根据材料概括可知：材料反映的是古代埃及的家庭教育非常具体，教会孩子“耐心、善良、正义”等等，同时要尽量不断靠拢众人品性，这种从众性有利于协调人际关系，促进社会和谐，D项正确；材料提及的是尽量地不断靠拢众人品性，而非促进青少年个性发展，排除A项；材料涉及的普适性的埃及家庭教育，未涉及阶级性，排除B项；材料仅涉及家庭教育的内容，未涉及女性教育，不能得出体现了重男轻女观念，排除C项。故选D项。2．按照古希腊传统，马其顿人从不向凡人行叩拜礼，只向神匍匐礼拜。亚历山大入主波斯后，不但要求波斯人在面君行叩拜礼时必须以头碰地，也意图让马其顿人予以效仿。亚历山大此举意在A．拉拢波斯帝国遗臣B．传播希腊先进文化C强化君主统治权威D．传承东方政治体制【答案】C【解析】亚历山大不但在西亚沿用君主制国家的君臣之礼，甚至希望将其引进深受公民政治影响的马其顿（希腊）地区，其旨在加强君主的权威，C项正确；根据“在面君行叩拜礼时必须以头碰地”可知延续君臣之礼并不能起到拉拢波斯帝国遗臣的作用，甚至会引起波斯人的抵触，排除A项；君臣之礼并非先进文化，排除B项；亚历山大的目的是通过东方君主制国家的君臣之礼来强化其权威，东方政治体制是强化其权威的方式，而非目的，排除D项。故选C项。3．有学者认为，非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程。这意在A．强调文明发展的独立性B．表达古代文明的多元特点小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comC．突出区域文明同源特征D．说明文明发展具有规律性【答案】D【解析】据材料“非洲和美洲古代文明虽然独立发展，但它们都经历了农业的产生和发展，社会分工引起的社会分化和统治阶级的产生，以及国家制度的建立等过程”可知，虽然非洲和美洲在古代文明发展过程中相互独立发展，但在历史发展过程中却出现了相似的发展过程，这体现了文明的发展具有一定的共性和统一性，反映了文明发展的规律性，D项正确；材料强调的是非洲文明和美洲文明虽然独立发展，但却呈现出历史发展的相似性，独立性并非想要表达的内容，排除A项材料反映的是非洲和美洲文明的共性，并非多元特点，排除B项；材料强调的是非洲文明和美洲文明发展上的共性，而非起源上的共性，排除C项。故选D项。4．在古代罗马，国家的立法不完全依照立法机关的立法程序进行。最高裁判官审理案件时颁布的“告示”被国家授予特权的法学家撰写的法律和其对法律作出的解答，均是罗马法的重要表现形式。由此可知，古代罗马法A．具有重理论轻实践的局限性B．具有较为明显的习惯法传统C．具有高度的灵活性和实用性D．内容庞杂且受行政因素影响【答案】C【解析】根据材料可知，罗马法的立法有立法机关、司法实践和法学家活动等多种形式，说明罗马立法形式灵活和讲究实用性，C项正确；最高裁判官审理案件时颁布的“告示”有法律效力，这说明罗马立法具有很强的实践性，排除A项；习惯法中较为明显的传统是“同态复仇”，这在材料中并未体现，排除B项；材料没有凸显罗马立法活动受到行政因素的影响，而且材料本身强调的是罗马法的立法方式，没有涉及到罗马法的具体内容，因此无法得出“内容庞杂”的结论，排除D项。故选C项。5．13世纪后期，德意志北部城市之间形成了一个商业、政治联盟——汉萨同盟。位于沿海地带或通航河流两岸、或有自主权的城市，才能加入该同盟。西、北欧君主国在与汉萨同盟建立商业关系后获利颇丰，纷纷欢...