建立思维线——高考“解题技法”命题研析(一)突破“文字类”材料情境非选择题解题技法思维模型(2024·宁卷，辽17)材料，完成下列要求。阅读材料名帖亦名刺称(似今之名片类)，古已有之，在明朝士大夫的人际交往中扮演着重要角色。明朝正德年间(1506—1521)，宦官瑾用事刘爱宠①，“走其者门倾朝，名刺必红纸”，以致“京价十倍师红纸顿长”②。瑛郎(1487—1566)在其著述中道：写“予少年公卿刺，不今之白二寸见纸过录纸……今之用，纸非表白，大金，有五尺，五寸，更用一录罗纹笺则红销纸长阔过绵纸封袋送，上下通行，否之不敬递则谓……可暴殄天物，奢亦矣谓极③！”典印题证明朝前期，名帖多自署“生门”等，“必兼者，方加亲‘眷’字。至于‘通家’‘年家’，非有可据，不用也实断断轻”。明朝中期以后，士大夫交活际日益活动跃④，“其爵、及交以斟酌视齿谊为”的日盛风气⑤，衍生出“晚生”“侍生”，甚至出现“渺渺小生学”“通家治下牛走马”“下沐恩小的门”等自，原本戚使用的称亲间“眷”字亦始用开滥⑥。——摘自编[日]岸本美《俗史：绪风与历观明代的中世界》等清时国与(1)根据材料，括明朝名帖的化。概变答案化：变①材的化：早期的普通更加奢的。质变从纸张转变为华纸张②尺寸的化：名帖的尺寸小展到大型。变从较纸张发纸张③的化：名帖上的自卑程度加深。称谓变称谦④用途的化：逐成好的工具。变渐为讨权贵(2)根据材料合所知，析明朝名帖化的原因。并结学识简变答案原因：①社等念的强化；会级观②士大夫交活日益活；阶层际动跃③明朝商品的展经济发(或“本主的萌芽资义”)；④明朝制皇的加强；专权⑤明朝后期吏治腐。败解思路：题更多精彩内容请登录：www.xinjiaoyu.com本课结束THANKS