小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com【背记手册】高中历史全册最新核心知识必背清单（中外历史纲要上、下册）01从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固【课程标准】1.通过了解石器时代中国境内有代表性的文化遗存，认识它们与中华文明起源以及私有制、阶级和国家产生的关系。通过甲骨文、青铜铭文及其他文献记载，了解私有制、阶级和早期国家的特征。2.通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。了解老子、孔子学说；通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义。3.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。4.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义。通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。【时空坐标】【总体特征】1．社会形态：原始社会—奴隶制社会—封建制社会。2．文明奠基：中国原始文化星罗棋布，多姿多彩，奠定了中华文明多元一体的发展基础。3．早期国家：夏、商、西周是中华文明和早期国家的形成与发展时期，建立了世袭王朝，确立了中央与地方关系的基本架构，具备了军队、职官等国家机器，国家制度初步建立。其中，商朝的国家体制以松散的内外服制为主小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com体，而西周则大力推行分封制，并进一步完善了宗法制。4．争霸变革：春秋战国时期社会分裂，政治、经济、社会、文化大变动，百家争鸣是这一变动的思想反映。5．中央集权：秦汉是中国统一多民族封建国家的形成时期，奠定了大一统中央集权国家治理的基本模式。第1课中华文明的起源与早期国家一、从原始社会到早期国家产生时间距今约1万年以前约7000—5000年前距今约5000年人类文化遗存元谋人、北京人等仰韶文化、河姆渡文化等龙山文化、红山文化、良渚文化等生产力生产工具打制石器（旧石器时代）打磨结合制作石器（新石器时代）生产方式采集渔猎原始农业、畜牧业产生并发展生产关系生活方式穴（巢）居；迁徙筑屋；定居，村落形成社会关系原始人群母系氏族公社：生产力水平低；共同劳动成果共享；公有制父系氏族公社：贫富分化、私有制；阶级分化；部落联盟向国家过渡；国家出现中华文明起源特点①源远流长；②多源性、本土性；③生产力发展是根本推动力；④呈现出多元一体、中原核心的发展方向。二、夏、商、西周（BC2070-BC771：早期国家）阶段特征1商朝：约公元前1600年，汤建立商朝。文化：甲骨文。政治：内外服制。经济：青铜器造型雄伟。2西周：（1）公元前1046年，周武王建立西周，定都镐京。（2）政治：实行分封制与宗法制。（3）分封制：①含义：周王将王畿之外的地区，分封给王族，功臣和前朝贵族，在地方建立世袭的诸侯国。②目的：“封建亲戚，以藩屏周”③特点：分封对象以同姓亲族为主体，等级森严，层层分封。④诸侯义务：朝觐，随王出征，交纳贡赋，镇守疆土。⑤诸侯权力：世袭统治权，建立军队，设置官员，征收赋税，再分封。⑥评价：形成了天子-诸侯-卿大夫-士的金字塔型等级结构，加强了周天子对地方的统治。传播了中原先进文小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com化，开发了边远地区，但诸侯在自己封地享有相当大的独立性，容易造成分裂割据。（4）宗法制：①含义：父系血缘关系，维系政治等级，巩固国家统治②基本原则：嫡长子继承制“立子以贵不以长，立嫡以长不以贤”③内容：大宗、小宗体系；相对性；周天子是天下大宗和最高领袖④特点：政治关系和血缘关系相结合；家国一体和家国同构；社会等级森严3商和西周社会经济（1）实行井田制，是奴隶主土地国有制，井田名义上归周王所有，分配给臣下使用，土地不能随意买卖。（2）农业生产主要使用木，石等工具，青铜农具极少。（3）青铜铸造业发达。第2课诸侯纷争与变法运动一、春秋战国（BC770-BC221）阶段特征（社会转型）总特征大变革、大转型，从奴隶社会...