小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com复习讲义答案精析第一部分主题突破板块一中国古代史专题一中国古代政治制度演进考向聚焦考向一高考真题研读价值引领1C价值引领2B价值引领3D模拟经典演练1．B[据材料“置万国”“玉帛者万执国”“侯万诸国”“帝万侯黄时诸”合所可并结学知，“万邦”代分化比明，具了早期家的初始形，故时阶级阶层较显备国态选B；材料项有涉及没“多元一体”的相信息，无法得出奠定了多元一体的文明格局，排除关A；等项森的社秩序形成于西周期，排除级严会时C；材料未涉及项“家同国构”，排除D。项]2．A[据材料“嫡子具有承祖、父的先，要想得天子的命更看中长仅继辈职务优权获册则人的能力个”可知，西周期世官按照血承的同也注重能力，故时缘传时选A；官僚政治项血无，是在秦朝形成的，排除与缘关B；入政府要有世利，不利于治基的项进袭权统础扩大，排除C；据材料项“嫡子具有承祖、父的先长仅继辈职务优权”可知，宗法念观并没有弱化，排除D。项]3．D[据表信息可知，世卿族力越强，君非正常死亡率越高，表明世卿族力图贵势国贵势的展威君地位，的宗法秩序受到冲，反映了社流政治秩序的冲发胁国当时传统击会动对传统，故击选D。项]4．变化：社会下层人士的政治地位向上流动(或战国时期新兴地主阶级力量不断壮大)。联系：社会关系的变化推动了秦国商鞅变法的开展。战国时期新兴地主阶级力量不断壮大，他们要求取得政治统治地位，秦国的商鞅变法顺应了这一时代要求，采取“废井田，开阡陌”“奖励耕织”“奖励军功”等举措，打破了世卿世禄制度(或打击了旧贵族势力)，促进了社会阶层的流动，推动了社会转型。考向二小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com高考真题研读价值引领1B价值引领2D价值引领3A模拟经典演练1．B[据材料可知，台是由武帝的朝演化而，其性是皇帝的侍机，尚书汉时内来质内构随着的推，台逐侵了本于外朝宰相的力，出具体行政事的六曹机时间进尚书渐夺属权现负责务，上是朝的外朝化，中力行机制出了化，构这实际内枢权运现异B正确。项]2．B[根据材料信息可知，魏晋行九品中正制以，察制依然着作用在演实来举发挥并进过程中展科制，强了科制察制的系，故科制以察制作前身母体，发为举调举与举联举举为与B正确；干未涉及行察制朝社的影，排除项题实举对汉会响A；项“九品中正制逐士渐沦为族仕途的工具垄断”法正确，但材料未涉及，排除说C；材料未体科制考程式项现举试严密、范、公客，排除规开与观D。项]3．D[根据材料合所可知，宋代的制度改了唐末五代以藩割据的局面，并结学设计变来镇抑制了武的力，有效控制了地方力，加强了中央集，但官僚机和充、互相将权势权构军队扩推、不干事、效率低下、官俸和支巨大，致了冗官、冗兵、冗局面的出诿实军费开这导费现，埋下了弱的根，积贫积祸D正确。项]4．(1)唐朝：设置节度使，加强边防力量；赋予节度使较大权力。节度使最终尾大不掉，违背了初衷，削弱了中央集权。宋朝：宋初实行改革，削夺节度使权力，弱化地方军力；监督地方行政，文臣执掌地方，加强对地方财政掌控。吸取前朝教训，多措并举，削弱地方权力，维护了中央集权；但也形成强干弱枝以及“三冗”局面。元朝：设置行省，执掌地方经济、军事大权；行省权力受中央节制。开创了行省制度；对地方权力管理宽严并举；巩固了中央集权和国家统一。(2)规律：中央和地方之间权力之争长期存在，相互影响；双方权力此消彼长，在动态平衡中变化发展。发展趋势：通过变革与创新，中央对地方权力的分配趋于合理；中央集权不断加强。5．观点一：历史学：行政区划不但是一种现实存在，而且是一种历史现象。行政区划本身是历史的产物，而且在历史过程中不断发生变化，没有哪一个政区不是前代的沿袭或变革。说明：隋初沿袭前代的州、郡、县三级制。为缩减行政支出，隋文帝改州、郡、县三级制为州、县两级制；地方佐官，由中央任命。观点二：地理学：行政区划又是一种地理区域，是一种人为的空间概念，它的存在与变迁都与其地理因素有密切的关系。说明：在地方，隋初沿袭前代的州、郡...