小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第三十六课遵循逻辑思维规则课标要求1.知道概念是反映事物本质属性的思维形式；理解任何概念都是内涵和外延的统一。2.知道判断的基本特征；了解形成恰当判断的条件；学会正确运用判断；结合具体的判断活动，区分判断的不同类型。3.了解推理的类型；掌握演绎推理的方法；学会归纳推理、类比推理；评析常见的推理错误。课时1准确把握概念核心考点一概念的概述小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com1．概念的含义：通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念只有通过语词才能表达出来。提醒非一在任何合都一定表同一念，不同的可以表同一念，并个语词场达个概语词达个概同一在不同的合可以表不同的念。个语词场达概2．概念的基本特征(1)概念的内涵与外延概念的内涵概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”概念的外延概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”(2)概念之间的外延关系外延关系类别图示简例相容关系全同关系A：司马迁B：《史记》的作者属种关系或种属关系A：哲学B：中国哲学或B：动物A：马交叉关系A：中学生B：球迷不相容关系(全异关系)矛盾关系A：正式代表B：非正式代表反对关系A：输B：赢提醒①全同系同一念有，全同系是指外延完全相同，涵不相同；同一关与个概区别关内尽念是指外延、涵都相同，如个概内“父亲”“爸爸”表的是同一念。达个概②念之的系是矛盾系是反系的判，是看于念是否具对两个概间关关还对关断关键它们对属概有排中的性。若有，即矛盾系；若有，反系。质为关没则为对关1．念就是通揭示事物的性和系而反映事物的思形式。概过质关维小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com纠正：________________________________________________________________________2．念由成，所以可以表念。概语词构语词达概纠正：________________________________________________________________________3．源于社的判是判。来会实践断真断纠正：________________________________________________________________________考向概念的特征典例恩格斯在《在马克思墓前的讲话》中饱含深情地说：“3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。”“这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。”从概念之间的外延关系角度看，恩格斯所使用的“当代最伟大的思想家”“这位巨人”之间的关系是()A．属种关系B．种属关系C．全同关系D．交叉关系变式假设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用如下图示表示。下列选项描述符合图示信息的是()①A“有一个角是60°的等腰三角形”和B“等边三角形”②A“小说”和B“文学作品”③A“化合物”和B“有机物”④A“中学生”和B“团员”A．①②B．②③C．①④D．③④核心考点二明确概念的方法1．明确内涵的方法——定义含义定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性结构定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成方法定义的最基本、最常用的方法是：种差加属概念。“种差”和“属概念”相小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义要求①应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性②应该遵循必要的逻辑规则逻辑规则①定义项与被定义项的外延必须全同。否则犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。如：商品就是劳动产品，或商品是用人民币交换的劳动产品②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。如：恒星是不动的星③定义一般不能用否定形式。否则犯“否定定义”的逻辑错误。如：哲学不是文学④定义不能用比喻。否则犯“比喻定义”的逻辑错误。如：儿童是祖国未来的花朵提醒“差种”可能确切。比...