小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com第2讲牛顿运动定律的简单应用素养目标1.知道超重、失重及完全失重．(物理观念)2.了解牛顿第二定律及其适用范围．(物理观念)3.应用牛顿第二定律对实际问题进行分析、推理和判断．(科学思维)一、超重和失重1．实重和视重(1)实重：物体实际所受的重力，与物体的运动状态无关(填“无关”或“相关”)．(2)视重：当物体挂在弹簧测力计下或放在水平台秤上时，弹簧测力计或台秤的示数．2．超重、失重和完全失重的对比名称超重失重完全失重现象视重大于实重视重小于实重视重等于零产生条件物体的加速度向上物体的加速度向下物体竖直向下的加速度等于重力加速度对应运动情境加速上升或减速下降加速下降或减速上升自由落体运动、竖直上抛运动、宇宙航行等原理F－mg＝maF＝mg＋mamg－F＝maF＝mg－mamg－F＝mgF＝0二、两类动力学问题1．动力学的两类基本问题第一类：已知受力情况求物体的运动．第二类：已知运动情况求物体的受力．2．解决两类基本问题的方法以加速度为“桥梁”，由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解，具体逻辑关系如下：直观情境1．思维辨析(1)物体加速度的方向一定与合外力方向相同．()(2)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化．()(3)物体受到外力作用，立即产生加速度．()(4)根据物体处于超重或失重状态，可以判断物体运动的速度方向．()(5)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小．()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2．如图所示为一物体随升降机由一楼运动到某高层的过程中的vt图像，则()A．物体在0～2s处于失重状态B．物体在2～8s处于超重状态C．物体在8～10s处于失重状态D．由于物体的质量未知，所以无法判断超重、失重状态3．物块A放置在与水平地面成30°角倾斜的木板上时，刚好可以沿斜面匀速下滑；若该木板与水平面成60°角倾斜，取g＝10m/s2，则物块A沿此斜面下滑的加速度大小为()A．5m/s2B．3m/s2C．(5－)m/s2D．m/s2考点牛顿第二定律的瞬时性1．两类模型2．求解瞬时加速度的步骤典例1如图所示，物块1、2间用刚性轻质杆连接，物块3、4间用轻质弹簧相连，物小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com块1、3质量为m,2、4质量为M，两个系统均置于水平放置的光滑木板上，并处于静止状态．现将两木板沿水平方向突然抽出，设抽出后的瞬间，物块1、2、3、4的加速度大小分别为a1、a2、a3、a4.重力加速度大小为g，则有()A．a1＝a2＝a3＝a4＝0B．a1＝a2＝a3＝a4＝gC．a1＝a2＝g，a3＝0，a4＝gD．a1＝g，a2＝g，a3＝0，a4＝g1．[牛顿第二定律的瞬时性]两个质量均为m的小球放置在倾角为θ＝30°的光滑斜面上(斜面固定在地面上不动)，如图所示，系统静止时，弹簧与细线均平行于斜面，在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是()A．aA＝0，aB＝gB．aA＝g，aB＝0C．aA＝g，aB＝gD．aA＝g，aB＝g2．[整体法与隔离法的应用]如图所示，在倾角为θ＝37°的固定光滑斜面上，物块A、B的质量分别为m＝1kg和M＝2kg，物块A静止在轻弹簧上面，物块B用细线与斜面顶端相连，A、B紧挨在一起但A、B之间无弹力．已知重力加速度取g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8.某时刻把细线剪断，关于细线剪断的瞬间，下列说法正确的是()A．物块A的加速度大小为4m/s2B．物块B的加速度大小为6m/s2C．物块A对B的弹力大小为0D．物块B对A的弹力大小为12N考点两类动力学基本问题1．解决两类基本问题的方法小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com以加速度为“桥梁”，由运动学公式和牛顿第二定律列方程求解，具体逻辑关系如图所示．2．两类动力学问题的解题步骤典例2(2021·浙江1月选考)如图所示，质量m＝2kg的滑块以v0＝16m/s的初速度沿倾角θ＝37°的斜面上滑，经t＝2s滑行到最高点．然后，滑块返回到出发点．已知sin37°＝0.6，cos37°＝0.8，求滑块：(1)最大位移值x；(2)与斜面间的动摩擦因数μ；(3)物体返回底端所需的时间．1．[已知受力求运动]小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合...