小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com押江苏卷10题功、能、动量综合考点内容考情分析考点一功能关系的理解与应用考察功能关系的理解及应用、机械能守恒的判断及应用；考察功能关系变化及动力学与能量图像的理解；考察关物体机械能守恒、传送带及板块模型以及碰撞过程的能量问题。考点二功能关系与图像结合考点三动能定理、机械能守恒考点四传送带、板块、碰撞等模型考向一、板块模型及传送带模型中的动力学及能量转化1．动力学两类基本问题的解题思路2．动力学解决板块模型问题的思路3．动力学解决传送带模型问题的思路（1）模型特点：传送带问题的实质是相对运动问题，这样的相对运动将直接影响摩擦力的方向。（2）解题关键：1）理清物体与传送带间的相对运动方向及摩擦力方向是解决传送带问题的关键。2）物体与传送带达到相同速度时往往出现摩擦力突变的临界状态，对这一临界状态进行分析往往是解题的突破口。4．传送带中动力学注意问题（1）摩擦力的方向及存在阶段的判断。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（2）物体能否达到与传送带共速的判断。（3）物体能与传送带共速（摩擦力突变）。5．传送带中摩擦力做功与能量转化静摩擦力做功的特点（1）静摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。（2）相互作用的一对静摩擦力做功的代数和总是等于零，不会转化为内能。滑动摩擦力做功的特点（1）滑动摩擦力可以做正功，也可以做负功，还可以不做功。（2）相互间存在滑动摩擦力的系统内，一对滑动摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能。摩擦生热的计算（1）Q＝Ff·s相对，其中s相对为相互摩擦的两个物体间的相对路程。（2）传送带因传送物体多消耗的能量等于物体增加的机械能与系统产生的内能之和。考向二、动能定理与机械能守恒综合问题1．常见功能关系能量功能关系表达式势能重力做功等于重力势能减少量W＝Ep1－Ep2＝－ΔEp弹力做功等于弹性势能减少量静电力做功等于电势能减少量分子力做功等于分子势能减少量动能合外力做功等于物体动能变化量W＝Ek2－Ek1＝mv2－mv02机械能除重力和弹力之外的其他力做功等于机械能变化量W其他＝E2－E1＝ΔE摩擦产生的内能一对相互作用的摩擦力做功之和的绝对值等于产生的内能Q＝Ff·x相对电能克服安培力做功等于电能增加量W克安＝E2－E1＝ΔE2．应用动能定理解题的步骤图解3．应用动能定理的四点提醒（1）动能定理往往用于单个物体的运动过程，由于不涉及加速度及时间，比动力学方法要简捷。（2）动能定理表达式是一个标量式，在某个方向上应用动能定理是没有依据的。（3）物体在某个运动过程中包含几个运动性质不同的小过程（如加速、减速的过程），对全过程应用动能小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com定理，往往能使问题简化。（4）多过程往复运动问题一般应用动能定理求解。4．判断物体或系统机械能是否守恒的三种方法定义判断法看动能与重力（或弹性）势能之和是否变化能量转化判断法没有与机械能以外的其他形式的能转化时，系统机械能守恒做功判断法只有重力（或弹簧的弹力）做功时，系统机械能守恒5．机械能守恒定律的表达式6．连接体的机械能守恒问题轻绳模型①分清两物体是速度大小相等，还是沿绳方向的分速度大小相等②用好两物体的位移大小关系或竖直方向高度变化的关系轻杆模型①平动时两物体速度相等，转动时两物体角速度相等．沿杆方向速度大小相等②杆对物体的作用力并不总是沿杆的方向，杆能对物体做功，单个物体机械能不守恒③对于杆和球组成的系统，忽略空气阻力和各种摩擦且没有其他力对系统做功，则系统机械能守恒轻弹簧模型①含弹簧的物体系统在只有弹簧弹力和重力做功时，物体和弹簧组成的系统机械能守恒，而单个物体机械能不守恒②同一根弹簧弹性势能大小取决于弹簧形变量的大小，在弹簧弹性限度内，形变量相等，弹性势能相等③由两个或两个以上的物体与弹簧组成的系统，当弹簧形变量最大时，弹簧两端连接的物体具有相同的速度；弹簧处于自然长度时，弹簧弹性势能最小（为零）考向三、动量与能...