小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com训练九动力学和能量观点的综合应用题型一传送带模型知识梳理1．传送带问题的分析方法(1)动力学角度：首先要正确分析物体的运动过程，做好受力分析，然后利用运动学公式结合牛顿第二定律求物体及传送带在相应时间内的位移，找出物体和传送带之间的位移关系．(2)能量角度：求传送带对物体所做的功、物体和传送带由于相对滑动而产生的热量、因放上物体而使电动机多消耗的电能等，常依据功能关系或能量守恒定律求解．2．功能关系分析(1)传送带克服摩擦力做的功：W＝Ffx传．(2)系统产生的内能：Q＝Ffs相对，s相对表示相对路程．(3)功能关系分析：W＝ΔEk＋ΔEp＋Q.例1(多选)如图所示为某建筑工地所用的水平放置的运输带，在电动机的带动下运输带始终以恒定的速度v0＝1m/s顺时针传动．建筑工人将质量m＝20kg的建筑材料静止地放到运输带的最左端，同时建筑工人以v0＝1m/s的速度向右匀速运动．已知建筑材料与运输带之间的动摩擦因数为μ＝0.1，运输带的长度为L＝2m，重力加速度大小为g＝10m/s2.以下说法正确的是()A．建筑工人比建筑材料早0.5s到右端B．建筑材料在运输带上一直做匀加速直线运动C．因运输建筑材料电动机多消耗的能量为10JD．运输带对建筑材料做的功为10J答案AD解析建筑工人匀速运动到右端，所需时间t1＝＝2s，假设建筑材料先加速再匀速运动，加速时的加速度大小为a＝μg＝1m/s2，加速的时间为t2＝＝1s，加速运动的位移为x1＝t2＝0.5m<L，假设成立，因此建筑材料先加速运动再匀速运动，匀速运动的时间为t3＝＝1.5s，因此建筑工人比建筑材料早到达右端的时间为Δt＝t3＋t2－t1＝0.5s，A正确，B错误；建筑材料与运输带在加速阶段摩擦生热，该过程中运输带的位移为x2＝v0t2＝1m，则因摩擦而生成的热量为Q＝μmg(x2－x1)＝10J，由动能定理可知，运输带对建筑材料做的功为W＝mv02＝10J，则因运输建筑材料电动机多消耗的能量为20J，C错误，D正确．变式训练1如图所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°，传送带在电动机的带动下，始终保持v0＝2m/s的速率运行，现把一质量为m＝10kg的工件(可视为质点)轻轻放在传送带的底端，经过时间t＝1.9s，工件被传送到h＝1.5m的高处，g取10m/s2，求：(1)工件与传送带间的动摩擦因数；小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(2)电动机由于传送工件多消耗的电能．答案(1)(2)230J解析(1)由题图可知，传送带长x＝＝3m工件速度大小达到v0前，做匀加速运动，有x1＝t1工件速度大小达到v0后，做匀速运动，有x－x1＝v0(t－t1)联立解得加速运动的时间t1＝0.8s加速运动的位移大小x1＝0.8m所以加速度大小a＝＝2.5m/s2由牛顿第二定律有μmgcosθ－mgsinθ＝ma解得μ＝.(2)由能量守恒定律知，电动机多消耗的电能用于增加工件的动能、势能以及克服传送带与工件之间发生相对位移时摩擦力做功产生的热量．在时间t1内，传送带运动的位移大小x传＝v0t1＝1.6m在时间t1内，工件相对传送带的位移大小x相＝x传－x1＝0.8m在时间t1内，摩擦产生的热量Q＝μmgcosθ·x相＝60J最终工件获得的动能Ek＝mv02＝20J工件增加的势能Ep＝mgh＝150J电动机多消耗的电能E＝Q＋Ek＋Ep＝230J.题型二滑块—木板模型知识梳理1．动力学分析：分别对滑块和木板进行受力分析，根据牛顿第二定律求出各自的加速度；从放上滑块到二者速度相等，所用时间相等，由t＝＝，可求出共同速度v和所用时间t，然后由位移公式可分别求出二者的位移．2．功和能分析：对滑块和木板分别运用动能定理，或者对系统运用能量守恒定律．如图所示，要注意区分三个位移：(1)求摩擦力对滑块做功时用滑块对地的位移x滑；(2)求摩擦力对木板做功时用木板对地的位移x板；(3)求摩擦生热时用相对位移Δx.例2如图甲所示，长木板A放在光滑的水平面上，质量为m＝2kg的另一物体B(可看成质点)以水平速度v0＝2m/s滑上原来静止的长木板A的上表面．由于A、B间存在摩擦力，之后A、B速度随时间变化情况如图乙所示．下列说法正确的是(g取10m/s2)()小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comA...