写作板块十描写要生动丰满——绘声绘色，巧用细节学案96复习任务在文作中，能恰地使用境描、人物描，以及描。记叙写够当环写写细节写知识图要活动一善用环境描写和人物描写文以和描，事情的展梗，是骨架，描记叙记叙写见长记叙发概写是血肉，要使文生、丰必借助于描。毛：记叙动满须写泽东说“言无语味，像三。上海人叫小三的那批角色，也很像我的党八股，个瘪瘪们干得很，子十分看。瘪样难”我都不想做们“三瘪”，所以，必在须学会文中使用描，因能使文生起。记叙写为它记叙动来(一)恰如其分地描写环境(景物)，渲染氛围，烘托人物人物活离不境，境人物密不可分。恰的境动开环环与当环(景物)描，好多多。看下例：写处请“子，看英文？多年不操弄，老底子散妮你这单词怎么读啊这么得差不多了。”只着眼，用粗大的手指戳着急切地望着我。见爷爷眯词微的暖透窗洒在金的老花上，折射出然的光星。黄阳过户爷爷镶边镜灿(自高考秀作文《我家的选优“老童顽”》)其中微暖的描可意深刻，耐人味。暖的色人对黄阳写谓蕴寻温调给以力量，垂暮之年却不服老的周身散着生机活力，他英的爷爷发与学语情令人感受到一股的暖意。里的境描折射出性格中热奋进这环写爷爷乐取的一面，观进“老童顽”充朝的形象也就然上了。满气跃纸可，在高考文作中恰地加入境描渲染氛，能把见记叙写当环写围读者自然而然地入特定的事情境中，的文章增光添彩，而吸引带叙为你从卷老的眼球。阅师(二)细腻描写人物，使人物形神毕现1.绘其形状其貌(1)其人即其形见绘我人的第一印象往往是人的外貌，因此在人物出们对别这个场时就要用的言勾勒出人物的外貌特征，包括容貌、体、穿着等，简洁语态尤其要描出人物的神韵，人以直的印象。画给观要在高考短短的千字文中塑造明生的人物形象，更要在人物鲜动出描出人物的神韵。高考分作文《小巷面香》，就用场时画满条开头括的法我呈了小巷面店的主人简笔为们现——一位丰富、透着智阅历慧的老人。“一白，精瘦。他悠地坐在前台上抽烟，透头发当闲门阶时那烟，我分明他却深邃的眼中，看到了人世的桑。过缥缈雾从浑浊沧”“精瘦”出了老人的勤，写劳“悠地抽烟闲”“深邃的眼”露着老人显阅尽桑的容智慧。的描明，无疑卷老眼前一沧从与这样写简洁鲜会让阅师亮。(2)其貌关键处状然，不是人物一出就一定要先描其外貌，着情的展，当并场写随节发为表主旨情感的需要恰如其分地加入外貌描，于塑造人物形象、深化达与写对文章主旨大有裨益。朱自先生的《背影》人以忘，作者有一清让难怀并没开始就具体描父的背影，而是在父爬道子橘子的情中用画亲亲过铁为儿买节饱含深情的文字描了父的背影，此有了前文情感的，父子的绘亲处铺垫亲爱儿深厚的情感被推向了高潮，作者注着父视亲“戴着黑布小帽，穿着黑布大马，深布棉袍，地走到道褂青蹒跚铁”的背影，心的情感瞬堤，涌时内间决喷而出。此背影的致描如一特深深地定格在作者的心中，时对细画犹个写镜头也定格在每一位者的眼中。因此，在情感表的高潮恰如其分地加入外读达处貌描，自然收到震撼人心的表效果。写会达2.绘其声传其神文的作离不人物言的描，透人物的言不能展记叙写开语写过语仅现人物的年、身、地位、文化程度等特征，能展示人物的心世界，龄份还灵人物的神韵，正所传达谓“言由心生”。如何人物的言出彩、准确生让语地出人物的神韵呢？要做到以下几点：动传达(1)人物的言要切合人物的身、地位、文化修等语份养《》中姐的出可具一格，全凭那先人的言。红楼梦凤场谓别声夺语一声“我了，不曾迎接客来迟远”，四座皆，人，恭惊众敛声屏气肃严整。如此放无的，也只有姐才得出，只因在府有着特诞礼话凤说她贾殊的身和地位份——深受母的信任，威赫。怪其贾宠爱与权显难话语中透着一股子狂。可，切合人物身、地位、文化修等的言张见份养语描能人物的形象更加明突出。写让鲜与(2)人物的言要符合人物的心理，富有性化语个老舍先生曾：经说过“一老人，在火柴点烟而点燃的候，个实划没时就会说‘唉，用，根烟都点不着！真没连’相反，一性情暴躁的人呢，个就不是，而是把火柴往地上猛地一，高一句。这样说摔骂”在同一情境下，老人的中流露出的...