文言文阅读•教材文言文复习板块五《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》学案28例句指出通假本字及意义①振之以威怒②不一一自复辨一、基础梳理1.通假字同“震”，威吓同“辩”，分辩词语例句解析(古今义)①根本必固其根本古：义__________今：事物的根源或最重要的部分；主要的，义重要的；本，；到尾，始，全来从来从头终然(多用于否定式)；底彻②元首凡百元首古：义_____今：家的最高人义国领导③情纵得志，既则情纵以傲物古：义_________________今：情义尽2.古今异义词木的根树帝王放性情，含纵贬义④行路傲物骨肉则为行路古：义______今：走路义⑤明聪役明聪之耳目古：义________________今：智力，和理解能力强义发达记忆⑥区区无由晤，不任会区区向往之至古：义____________________今：义(量数)少；(人或事物)不重要⑦上报故略上报古：义________今：刊登在上；向上告义报纸级报路人听、敏觉视觉灵小，用作自的称谦辞回信写词语例句意义(1)信①信者效其忠②足以听之，极视娱信可也乐(《亭集序》兰)③信臣精卒利兵而何陈谁(《秦》过论)④余固笑而不信也(《石山》钟记)⑤自可断来信，徐徐更之谓(《孔雀南》东飞)⑥小信未孚，神弗福也(《曹》刿论战)⑦低眉信手续续弹(《琵琶行》)⑧今行而无信，秦未可也则亲(《刺秦王》荆轲)信物3.多义实词信诚在实可靠的相信信使信用意随(2)诚①夫在殷，必竭忧诚以待下②诚能可欲思知足以自戒见则③而亡，战败诚不得已(《六》国论)(3)书①《答司马谏议书》②《书》曰：“招，得益。满损谦”(《五代史伶官序》传)③借书架，偃仰歌满啸(《脊志》项轩)④或凭几学书(《脊志》项轩)⑤授之书而其句者习读(《》师说)，心真诚真表假，如果设确实信指《》专尚书籍书字写读书(4)兴①先王之政，以举兴利除弊②土成山，雨积风兴焉(《》劝学)③可以忧劳兴国(《五代史伶官序》传)④不能不以之犹兴怀(《亭集序》兰)⑤抑王兴甲兵，危士臣(《桓晋文之齐事》)⑥《》可以诗兴，可以观(《》论语)⑦夙兴夜寐，靡有朝矣(《诗经·氓》)兴办生、生发产使……盛兴引发发动激情感发起，起床(5)修①法度而议修之于朝廷②巨身修尾，金翅青项(《促》织)③壹是皆以修身本为(《大之道》学)④此地有崇山峻岭，茂林修竹(《亭集序》兰)⑤余稍为修葺，使不上漏(《脊志》项轩)⑥子脚，《兵法》孙膑修列(《任安》报书)⑦耕，务织修守之具战(《秦》过论)⑧吾有此美兮，又重之以纷既内修能(《离》骚)修订长修养高修建、修造纂、编编写修理、建造美好的例句活用型及类释义①必固其根本/思知止以则安人②人君神器之当重/居域中之大/居安思危③君人者，能可欲思知足以自诚见则戒/溢思江海惧满则下百川4.词类活用使用法，固，使动……稳固；安，使……安宁形容作名，重，重；词词权大，重要的地位；安，安逸的境环名作，君，治；词动词统下，居于……之下④想邪思谗则正身以黜恶⑤乐游盘/忧懈怠⑥能可诚见欲⑦简能而任之/择善而之从⑧貌恭而不心服正，使用法，使动……端正；，形容作名，奸小人恶词词恶意用法，，以动乐……；为乐，以忧……为忧作名，的西动词词贪图东形容作名，能，能的人；词词贤善，好的意见名作，貌，表面上；心，词状语在心里⑨能克终者盖寡/如曰今日一当切不事事⑩以膏泽斯民名作，，保持到底；事，词动词终办(事)名作，施恩惠词动词例句句式特点(指出志标词)①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流者长也②董之以刑，振之以威怒虽严③壅蔽思心以下虑则虚纳④取之易而守之乎岂难⑤而于明哲乎况⑥必不蒙察终见⑦至于怨之多诽⑧何而不然则众为汹汹5.特殊句式判句，志：亦断标词后置句，志：以状语标词被句，蔽：被蒙蔽动固定句式，岂……乎固定句式，况……乎被句，志：动标词见定后置句，志：之语标词前置句，介宾语词“为”的宾语“何”前置6.文化常识(1)“疏”，通称“奏疏”。“疏”的本是义“______”。后作一公文来为种形式，成古代官向为员_____言，以便使下情上的奏文。疏，进达进谏也就衍变为“____________________”的意思。(2)太宗：中古代帝王常的，朝始，王朝皇帝的国见庙号从汉开开国庙通常号为____________，第二代帝王的多庙号为_____。(3)三：古王者田之制...