文言文阅读•教材文言文复习板块五《上枢密韩太尉书》《古代文论选段》学案40词语例句解析(古今义)①言发在心志，为言发为诗古：义_______________今：义讲话②不知不知手之舞之，足之蹈之也古：义_________今：不知道义③寄身寄身于翰墨古：义_____今：容身义④歌长非歌长何以其情骋古：义_________今：的歌义较长一、基础梳理1.古今异义词用言表出语现来不知不觉寄托放高歌声词语例句意义(1)负①或负戈外戍②山苍负雪，明天南烛(《登泰山》记)③故不而强弱战胜负已判矣(《六》国论)④犯乃死，重见负国(《武》苏传)⑤使负之柱栋(《阿房》宫赋)⑥秦，贪负其强(《廉相如列》颇蔺传)仗恃2.多义实词背背，引申覆盖负为失败辜负承担(2)或①或骨朔野横②或命巾，车或棹孤舟(《去兮》归来辞)③秦相，当与较或未易量(《六》国论)④道，别从东或失道(《汉书·霍去病》传)通“惑”，迷惑(3)形①以文者之所为气形②不者不能者之为与形(《桓晋文之事》齐)③自以心既为形役(《去兮》归来辞)④日星曜，山岳潜隐形(《岳》阳楼记)⑤之，视形若土狗《促》织有的人有时或许表现情形形体形迹形象，形状例句活用型及类释义①入周公、召公则②出方叔、召虎则③无高山大野可登以自览广④一言以自闻壮⑤不志其大⑥嘉寄以会诗亲⑦根情，苗言，华，声实义3.词类活用名作，在朝词状语内名作，出征词状语形容的使用法，使词动……广宽形容的使用法，使词动……壮名的意用法，以词动……志为/形容词作名，大的方面词形容作，表密词动词现亲名的意用法，以词动……根为/苗/例句句式特点(指出志标词)①而也未之焉辙见②听其之宏辨议论③其容貌之秀观伟④莫先乎情，莫始乎言⑤此等皆非大人不能语词道⑥恐晏、公所不也欧诸许4.特殊句式前置句，志：未宾语标词(否定词)之(宾语)定后置句，志：之语标词定后置句，志：之语标词后置句，志：乎状语标词判句，志：非断标词被句，志：动标词为……所5.文化常识(1)《上密枢太尉》韩书密：密院是唐、五代、宋、、元等朝代的官署名，官密枢枢辽称长称枢使，唐代密使主要掌管枢______，似秦的太尉，故琦太尉。类汉时称韩为(2)太尉事执事：侍执从(侍君王左右，侍奉的人随随从)。不直接方，而称对称“执事”，表示______方，可对译为“您”。政军敬称(3)《毛序》，是一篇诗_________文章。一孔丘弟子子夏所作，专论说为一宏《》所作的序，分大序和小序。大序《说为东汉卫为诗经为为关雎》解之后作者所作的全部《》的的序言，小序是三百零题诗经总诗经五篇中每一篇的序言。一般而言的《毛序》是指大序。诗(4)《典论·文》，三魏文帝论国_______所撰，是一篇非常重要的文论著作，在中文理批史上具有代的意。国学论评划时义(5)《品》，是南朝梁诗国_______所著的著，是存最早的评诗专现诗论著，的出志着中古代文理文批展到新段，被专它现标国艺论与学评发阶代之祖。视为历诗话歌理诗论曹丕钟嵘(6)《人》是王所著的一部间词话国维__________著作。已初具理它论体系，是以最有影的著作之一。晚清来响“境界”是《人》的核说间词话心，是王文批的出点，也是其文思想的宿。既国维艺评发艺总归文批学评二、重点巩固(一)名句默写1.出下列句子中的空缺部分。补写(1)《上密太尉》中，就文章方面表了自己的看法，其中枢韩书苏辙写发表明作者点的句子是：观“_________________，___________________，______________。”(2)《上密太尉》中枢韩书“________________，___________________”句作者居家十九年交往的象。两写对以文者之所形为气然文不可以而能学可以而致气养其居家所游者与不其里党之人过邻乡(3)在《古代文段论选·毛序》中，作者先是诗对“诗”下了定，义认为诗歌是“____________”，接着了歌在和在外的表形式是阐释诗内两种现“__________，__________”。(4)在《古代文段论选·典论·文》中，曹丕论从“有利于家国”和“有益于自身”角度高度价两个评“文章”的大功能的句子是两“_________，____________，____________”。(5)《古代文段论选·品序》中，表明《》作用的句诗诗经总结是“______________，________”。(6)《古代文段论选·人》中，间词话“_______，________...