古诗阅读与鉴赏板块六理解概括思想内容——以意逆志，读懂悟透学案50复习任务能在容的基上深入理解、把握的句含意容主旨，能提够读懂内础诗诗与内并炼其哲理示。启考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷《醉落魄·人日南山约应提刑懋之》词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合内容简要分析。(6分)主旨概括①与传统命题重视古诗情感理解分析相比，现在命题越来越重视古诗思想内容的理解概括，这几乎是一个热点与重点。考生应高度关注高考命题这一悄然变化。②考查古诗思想内容的理解、分析与概括，不只是考查是否读懂了诗歌，更在于是否能够深入理解诗句，是否能从整体上把握并提炼出哲理。这也是考生复习的重点。③高考对诗歌思想内容的重视自然引起选诗的变化：偏重“理趣”的宋诗居多。2021新高考Ⅰ卷《寄江州白司马》前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。(6分)表面上是理解诗评，实质上是理解句子含意新高考Ⅱ卷《示儿子》诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？(6分)诗句含意理解全国甲卷《和南丰先生出山之作》在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。(6分)主旨概括2020全国Ⅱ卷《读史》这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？(6分)哲理概括知识图要活动一理解句意，筛选信息(一)理解句子含意句是歌的重要成部分，由理解句到理解全篇才是歌诗诗组诗读懂诗之道。近几年，高考命加大了句的考力度，不再像去那考题对诗查过样如何句，而是重在句容、点乃至全篇的的考，而查赏对诗内观与关联查且由考句的含意到考句的点，由理解一句到理解句，考查诗查诗观两查越越深入。此，考生高度重。来对应视(2019·全国Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面任务。道宁题许画[注]陈与义眼江水，然何郡山？满长苍向万里意，今在一窗。来间木俱含，孤云遂不。众晚还此中有佳句，吟不相。断关[注]道宁：北宋家。许画鉴赏“眼江水，然何郡山？满长苍”起句，使中山水呼之欲出，然笔两画跃上。尤妙在以纸“眼满”强水之浩浩，用调荡荡“何郡”把对“然苍”的在赞叹隐一片疑之中。起十字，造其妙，意境全出。第三、四句问笔独“向万里意，来今在一窗间”承接前句意脉，作一小：万里的山水，万里的意境，竟被两结画家凝固在尺幅。仍掩不住的溢于表。不同的是，前之是画间将饰赞叹诗赞叹山水而，此之是的意境而。及至第五、六句对发赞叹对画发“木俱含，孤众晚云遂不还”，其物心之互相感的系，至此已而出。末句作一与发关脱颖两种总式的感，结叹“此中有佳句，吟不相断关”，有颇“此中有意，欲辨已忘言真”之，同也是深一意境之引。全到此然而止，只余韵，风时对层发诗戛觉袅袅又都在不言之中，所真谓“而不尽尽”。全景兼抒情，通篇未用一典，却于淡中新奇。古人诗写简见认为“天下事有意之，不能妙，而文章尤然；文章之，尤然为辄尽间诗”，简斋(陈与义号)此，可此。全自然至，淡泊至。然而淡诗证论诗极极这泊却是“豪落淳华尽见真”之淡，是“淡始知花更极艳”之淡。非索然寡绝味，深就寓在淡泊之中。无限的也融于淡泊之中，乃淡而有远这绚烂真致，淡而有味。精读这一篇，会读这一类下面是本的思路，合文本出空缺容。诗导图请结填内描雄的面写开阔浑画作意境深赞叹画、无法表远达练透这一群，会做这一类1.下列首的析，不正确的一是对这诗赏项A.首景兼抒情，未刻意行雕琢，却能于淡中新奇。这题画诗写并进够简见B.山水是幅的主要元素，特是江水，占据了面上大部分的篇幅。这画别画C.人透一扇小窗距离欣幅作，略其表的万里之。诗过远赏这画领现辽阔势D.具体到茫暮色中的木浮云，也含了欣者的主感受。颈联写苍树与蕴赏观√“人透一扇小窗距离欣幅作诗过远赏这画”理解有。误“向万里意，来今在一窗间”的意思是“一向广的万里江山，如今入阔辽远尽图画”。2.的尾有什含意？中可以看出人幅有什的价？诗联么从诗对这画么样评答案第一问：画中蕴含着诗意，但无法用语言准确表达。第二问：这幅画意境深远...