古诗阅读与鉴赏板块六赏析意象(景象)与意境——分析内涵，品象悟境学案53复习任务1.累古代歌常意象的涵，重点分析中所用意象的涵和作用。积诗见内诗内2.能体歌意境，初步分析意境特点。够会诗考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2020新高考Ⅰ卷《赠别郑炼赴襄阳》诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。(6分)意象作用①意象、意境为常考点，以意象为重点，多考查对其内涵及作用的理解。②意境内容复杂，很少直接命题考查，以考查景象、画面、氛围特点为主。2018全国Ⅱ卷《题醉中所作草书卷后(节选)》诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。(6分)意象作用2016全国乙卷《金陵望汉江》诗的前四句描写了什么样的景象？这样写有什么用意？(6分)概括画面(意境)知识图要活动一分析意象内涵和作用(一)积累古诗常见意象的内涵意象(景象)是指歌中描的自然景物和人文景物，是人感情诗绘诗的体。像湖光山色、田桑植、大漠孤烟之，只要灌注了人的思载园类诗想感情，均可叫意象。意象有的，也有群的。单个组下列句中的意象在期的使用程中，都形成了自己固定的涵。诗长过内根据自己的累理解，常意象的固定涵。请积与填写见内类别意象涵内植物柳送、留别恋落花①物动雁鸿②子规(杜鹃)③器物舟④笛声⑤失意、感伤孤、漂泊、思独归悲、愁思惨乡乡漂泊、自由思、思乡归地理三径⑥亭长(短亭)⑦象气月亮⑧流水⑨露⑩春风⑪士之所隐送之所别思思、乡亲圆满无情无奈、光流逝时人生短促、生命易逝美好、舒畅微积累古诗常见意象内涵松梅竹菊寓高，借月托雁寄思。洁乡杜啼凄凄，梧桐叶落透悲意。鹃鹧鸪亭柳依依，落花流水愁。别时长传绪燕子系衰，草木仍在人事移。乌鸦兴(二)分析意象内涵与作用Ⅰ.(2022·北京)阅读下面这首唐诗，完成后面任务。病柏①杜甫有柏生崇，童童盖。冈状车偃蹇虎姿，主云。龙当风会神明依正直，故老多再拜。知千年根，中路色坏岂颜②。出非不得地③，蟠据亦高大。寒忽无凭，日夜柯叶改。岁丹九，哀翔其外。凤领雏鸣鸱鸮志意满④，子穿穴。养内客何，立久吁怪。从乡来伫求元精理静⑤，浩倚。荡难赖[注]①此作于上元二年诗(761)秋，杜甫居成都草堂。时②中路：中途。③出：生。长④鸱鸮：猫。头鹰⑤元精理：事物根本的道理。鉴赏是一首采用比手法的咏物。这兴诗题为“病柏”，人却其盛诗从时起。前四句古柏写写“尊势严”“翠状耸”“干奇古”“森气阴”，生地刻动画出柏的不凡。里，柏的形象象征着强盛期的唐王朝。树这树时“崇冈”“车盖”“虎姿龙”“云风会”不是意象，也是典故，古代的仅与“政治话语”相。关比如“盖车”出自《蜀志》：“先主(刘备)少孤，母履席。舍与贩织为业南角上有桑生高五丈余，望童童如小盖，往者皆怪此东篱树遥见车来树非凡，或出人。先主少，宗中小于下，言：谓当贵时与诸儿树戏“吾必当乘此羽葆盖车”，是皇的象征；权“虎姿龙”与“云风会”出自《后汉书·耿》：纯传“大王以虎之姿，遭云之。龙风会”第五句中，“正直”指代柏。树《庄子》中：说“松柏，其生也正。”而《左》又有：传“神，明正直聪而一者也。”句表了这诗达“神依附在柏上灵树”的意思。第六句中的“故老”一是巧妙的。指里多广的老人，又暗指元老词双关既乡见识旧臣。前六句都在铺垫“古柏王朝”的蓬勃神，第七、八句与圣“突转”：又能料到植根深厚而悠的谁这远“古柏王朝”却半道了变“色颜”呢？第九至十二句承第七、八句紧“知千年根，中路色坏岂颜”的具体描述。第十三句至十六句从“柏”的面柏层讲“病”后的果：因大枯，结为树将“九领雏”的凰无枝可憩，只能上下旋，哀哀其；而于凤盘鸣对恶鸟鸱鸮而言，正中下，志得意地率子穿穴打洞，立身其中。则怀它们满领众孙深刻揭示国“病”的原因：能臣志士被排在外，无法建功立，只能眼挤业地看着睁睁“大厦将倾”；而得的宵小之高采烈地穿着大厦的势辈则兴凿根基，肆无忌。最后四句中，惮“吁怪”即疑怪，“元精”即自然造化，“浩荡”即渺茫或荒唐。四句的意思是这“一不知里的外人此个从哪来乡从经，久立于前吁然。他痛感所的自然之理原是那荒唐，过树长讶谓来么让人...