小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com课时59精准辨析选择题——聚焦意，洞悉陷诗阱复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤，做到精准选择。考情微观年份卷别提问方式选项对应诗(词)句设误方式命题特点2020—2021年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷2022年全国甲、乙卷2020—2022年新高考Ⅰ、Ⅱ卷下列对这首诗(词)的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(2022·全国乙第14题A项)这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人的知心好友。怀抱即依然。句意理解有误(原句为反问句，表示肯定意思)(1)考查内容：考查考生是否读懂了诗的内容，尤其是，是否读懂了关键字词和句子的含意。(2)设题特点：①题干均是要求选“非”型(不正确的一项)。②选项的顺序与原诗诗句顺序保持一致。③设误细微。命题者采用曲解原意、弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其是多放在一两个词语(2021·全国乙第14题D项)词末从和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态，活灵活现。君飞去饱时来，看头上风吹一缕。关键词“听”词义理解有误(应为“听凭”)(2018·全国Ⅰ第14题B项)诗人虽不得不接受的命运，但意志并未消沉，气概仍然豪迈。男儿屈心不穷，枯荣不等嗔天公。“穷”字古今异义理解有误(应为“不得志”)2018—2019年全国Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷下列对这首诗(词)的赏析，不正确的一项是(3分)(2021·全国甲第14题C项)住在山中的虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。不及鸟飞浑自在，羡住便平生。句意中陈述对象有误(应为诗人不如僧人)(2020·全国Ⅲ第14题C项)诗人虽然喜爱苦笋，但毕竟，所以吩咐不要过多取食。极知耿介种性别，乃与生俱生。我见魏征殊媚妩，约束儿童勿多取。人才自古要养成，放使干霄战风雨。句子因果关系理解有误(“勿多取”的原因是想让苦笋成长)(2021·新高考Ⅰ第15题B项)第三句，表现出朋友之间“”之意。湓浦曾闻，庐峰见说胜香炉。表现手法及其作用理解有误(该句没有使用典故，只是说湓浦“似衣带”)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com上。知识图要活动一遵循答题步骤和方法答好选择题，应遵循以下步骤和方法：第一步，细读选项，看清指向在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项是针对诗歌局部，有的是针对整首诗歌；有的是针对词句理解，有的是针对情感主旨，有的是针对语言、手法等。第二步：定位诗句，逐一比对答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项内容来定位其所对应的诗句，对比原诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确要做到细心、逐一地比对，同时要学会综合分析、辩证思考。第三步：聚焦词句，排除陷阱命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com阅读下面这首唐诗，完成后面任务。中事吴书杨乘①十万人家天，管弦台榭春。堑东满风名范蠡五湖上，破西施一笑中。归国香径②自生叶小，廊兰响③深映月空。华尊前多暇但古，日愁吟同。怀尽谁与注①乘：唐朝人。同州翊杨诗冯(今西大陕荔)人。宣宗大中元年登士第，官殿中侍进终御史。②香：州香山旁的小溪，王香于香山，使美人泛舟于溪以采香。径苏传说吴种③响廊：用于跳舞的木板廊。相是王夫差西施而造。长传吴为1．下面是本诗的思路导图，请结合文本填出空缺内容。2．怀古诗(见课时58“活一动”)1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．首联以“十万人家”写出了当年吴中(江苏苏州)的繁华，以“管弦台榭”代指当年吴国歌舞升平的景象。B．颔联“名归范蠡五湖上”指的是范蠡献计于勾践，把西施献给吴王夫差，吴被灭之后归隐一事。C．颈联描写想象之景，意蕴丰富，“自”重在表...