小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com熟悉国家通用语言文字中常用规范字的字音、字义和字形；掌握基本的语法规范和标点符号用法、语篇衔接的常用手段，以及常用的语用规则、修辞手段；能根据具体的交际对象、交际目的和交际情境，正确地遣词造句，准确地表情达意，有效完成交际任务。组合一成语＋语病＋句子效果一、阅读下面的文字，完成1～3题。景是史一种真的存在，而客只是光里散落的埃。悠悠千风历间实过时尘载的黄楼，坐在深深的流水，回三国的那云烟，有唐宋的月，明清鹤边忆场还风的从前，就，尽一段又一段的这样过__①__。看那烟波江上，一叶流而下的顺小舟，划碧水天，划往事如烟，它所追的又是过长过寻怎的一段永？样远来的人过__②__，其不乏王侯将相，文人雅士，他之中能后人住的却间们让记只有数不多的几个。相信多的人来到里，都是着为许这怀__③__的心境，放下世名利的追求，他登楼望月，看烟波江水，并不希望会在史上留下深对间们历刻的足迹。然而世事就是如此，当你沉醉于仕途功名，耗尽心力。到来，时头因而是一虚空。场而你淡泊名利，寄山水，相忘江湖，却是不留名自留名兴处。多文人雅客来到里，不知是那一去不返的黄，是追那乘去许这寻觅鹤还忆鹤远的古人？情可生景，景亦可生情，不同朝代的人，面黄楼，会生出不同的对鹤小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com感慨。心境不同，所看到的景致也会不同，每个人都是着不同的情感来追溯带往，探索未来。人生本是般，因不复回返，才得充了多姿的奇，过这为觉满传才会留下无的向往。边1.请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)解析本考学生理解并正确使用成的能力。第一空，境中的限定成分题查语语是“一段又一段”，且法成分是名性的语词中心，用宾语语应该“似水流年”。似水流年：形容一去不复返。第二空，境中的是时间语强调“来的人过”“许多的人”等，用应该“万万千千”。万万千千：形容数量极多。第三空，境语提示的修象是饰对“心境”，用应该“云淡风轻”。云淡：形容天气晴好风轻，也可用于形容心。态答案①似水流年②万万千千③风轻云淡(或“云淡风轻”)2.文中画波浪线的句子有语病，请修改。(4分)解析本考学生辨析并修改病句的能力。原句病一搭配不当，题查语为“沉醉于仕途功名”搭配不当，将应“沉醉”改为“沉迷”。二不合，最后一为逻辑个分句前的“因而”改表示折关系的应为转“反而”。答案然而世事就是如此，当你沉迷于仕途功名，耗尽心力，到头来，反而是一场虚空。3.文中画横线的句子可以改写成：“看一叶那烟波江上顺流而下的小舟正在追寻一段久远的记忆。”从语义看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(4分)解析本考学生析句表达效果的能力。原句中，题查赏语“小舟，划碧水过长天，划往事如烟过”，两个短句，从具体的“碧水天长”到抽象的“往事如烟”，富有次感，深化了句子内涵，同两个相同的句式构，也来和层时结带谐的音韵意美。诗“它所追的又是怎的一段永寻样远”，采用了手法，引设问发者的思考和追，从而把者也入往事、哲理的感悟中；而改句中读忆读带对“正在追一段久的寻远记忆”，与者情感疏离，只是旁则读观“小舟”，不能引发者的想。原句多用短句，读联“看那烟波江上，一叶流而下的小舟，划碧顺过水天，划往事如烟长过”，采用了不少富有意的四字短如诗语“烟波江上”“碧水天长”“往事如烟”等，与上下文的言形式和格一致，更加自然。语风小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com答案原文中的“划过碧水长天，划过往事如烟”等，从具体到抽象，既体现出句意的层次感，也丰富其内容，并使语句富有诗意美；原文使用设问的修辞，引起读者对黄鹤楼的注意和追忆，包括古人古事、哲理感悟等；原文多使用短句，与上下文语言形式一致，衔接自然。组合二成语＋标点＋语病二、阅读下面的文字，完成4～6题。古人很早就体会到了荷花之美，以及荷所来的美妙感受，并且赏带________自己荷花的喜。从大量的古中可以看出。譬如那首朝府对爱这诗词汉乐“江南可采，叶何...