小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com基础过关训练19迷娘(之一)一、基础巩固1．判断下列加点的字的读音、写法和词语运用的正误，并改正。仿佛友人的郁的絮，忧语/仿佛他离一刻的招呼，别/最后一次了，我听着的你/喧声呼叫，的沉郁的吐。你诉/我全心渴望的度，大海！国啊/多常常的，在的岸上么你/我地，迷惘地徘静静徊(huí)，/苦思着我那珍的愿望。爱/改正：2．指出下面句子中的语病，并改正。歌德不只是企在作品中并图“体某抽象的西现种东”，把自己生活中得的还从获“感性的、生的、可喜的、丰富多彩的动爱”“印象”，“用方式艺术”行加工，通进过“生的描动绘”提供人。给们改正：阅读下面的文字，完成3～5题。“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。(A)梧桐叶大，易受。风(B)叶柄很，叶长柄枝接得不很，好像是粘上去的。与树连结实(C)立秋那天，梧桐本是好好的，碧碧树来绿的，忽然吹一小，下一片叶子，无事的人吃了一：！秋天了！其绿过阵风飘诗惊啊来实这只是梧桐叶易落，不是于序有特敏感的并它对时别“物性”。(D)梧桐落叶早，但不是很快就落。尽我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，叶已干，梧桐子已熟。树往往是一夜大，第二天起一看，地梧桐叶，上一片也不剩了。梧桐子炒食香，酥脆，只是风来满树极极太小了。我的小校中有几大梧桐，大后，我就着梧桐叶。我要的不是叶学园棵树风过们争捡们片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小蹄。小蹄很粗，可以磨墨个马这个马纤维所谓“磨墨”其是在台上注了水，用粗的叶柄回磨，把台上干硬的宿墨磨实砚纤维来蹭砚化了，可以字而已。不我都很喜用梧桐叶柄磨墨，好像磨出的墨出字写过们欢来这样写来特好似的。一到梧桐落叶那几天，我的包里都有多梧桐叶柄，好像是什别们书许这么宝贝于毫不的西的珍，是可以不一回事的？不！里凝聚着我序对这样值钱东视当吗啊这们对时的感情。是这“俺的秋天们”。3．将下面的语句添加到上面的文字中，最适宜的位置是()一吹，叶易落。风树极脱A．(A)B．(B)C．(C)D．(D)4．文段中的语言形象生动，没有使用的修辞手法是()A．引用B．比喻C．设问D．比拟小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com5．画横线的句子有语病，比较下面两种修改，你认为哪一种修改更好一些？请简述理由。第一种：据我的印象，已是深秋，叶已干，梧桐子已熟，梧桐才大批地落叶。树第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，叶已干，梧桐子已熟。树答：6．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()《迷娘》(之一)是一首的抒情，是一幅真挚诗①的水墨，是一支撩人心弦的思画之歌。人以深沉的美感享受，乡它给②在世界秀的古典歌中，如此凄感人的作优诗艳品也是少的。的成就然不限于情境交，见它虽辉③方面的成就最得人借，它这值们鉴④歌中情境分离的象太普遍了。人于情景交融，却诗与现们习惯讲⑤了景是境的一形，离境而景，是不有正的情景交融的。种态写会真⑥者以笔“情境交辉”下为题写篇文章，以示提倡。这①②③④⑤⑥A淡雅虽然但是/忽视因此B淡泊然而/因为忽略/C淡雅即使但是因为忽略因此D淡青即使而由于忽视所以7.下列诗句中蕴含的哲理，最符合下图文化发展关系的一项是()A．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。B．试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C．且并水村欹侧过，人间何处不巉岩。D．只看云断成飞雨，不道云从底处来。二、能力提升阅读下面的诗歌，完成8～11题。一个小农家的暮半刘农在下煮，她灶饭新的山柴，砍必必的。剥剥响里嫣的火光，灶门红着嫣的，闪她红脸了布的衣裳。闪红她青小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com他着十年的烟斗，衔个慢慢地田里回；从来屋角里挂去了，锄头便坐在稻床上，弄着只人的狗。调亲他到里去，还踱栏看一看他的牛，回向：头她说“了——怎样我新的酒？们酿”面山的上，门对青顶松的尖，树头已露出了...