学案25鉴赏人物形象、事物形象和景物形象——由形悟神，内外合一复习目标1.明确诗歌中人物形象、事物形象、景物形象的内涵及分析方法。2.掌握鉴赏诗歌形象的答题思路，提高答题能力。链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2022全国甲卷《画眉鸟》和《画眉禽》这两首诗中，画眉鸟所起的作用并不相同。请简要分析。(6分)物象作用①物象多考查概括物象特点与情志。②人物形象多考查概括人物形象特点。③属于轮考点，不是必考点。2020全国Ⅲ卷《苦笋》诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处？请简要分析。(6分)物象分析2020北京卷《寄东鲁二稚子》这首诗多处写到桃树。请分析桃树在诗中的意义与作用。物象作用2017全国Ⅱ卷《送子由使契丹》本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)性格分析考向一人物形象高考对古诗中人物形象的考查，就形象内容而言，有辨识形象、把握形象的特征、概括形象作用三方面内容。高考重点是把握形象特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意义。一、人物形象特点藐视权贵，傲岸不羁；忧国忧民，心系社稷；怀才不遇，壮志难酬；寄情山水，归隐田园；爱恨情长，感时伤别；矢志报国，壮志难酬；情感真挚，依依惜别；献身边塞，反对征伐；保家卫国，征战沙场；寂寞愁苦，身世飘零；零落漂泊，孤独寂寞；羁旅他乡，思念故乡；历经磨难，坚持追求；胸怀宽广，豪放洒脱。二、答题步骤1.概括形象特征。形象概括采用“性格＋身份”的格式。2.分析形象特征。结合诗歌内容具体分析是如何塑造形象的，分点说明，切忌以译代析。3.明确形象意义。联系情感、主旨，分析诗歌塑造形象的作用或意义。[教考衔接]1.阅读下面这首宋词，完成后面的题目。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！全词塑造了一个怎样的将军形象？表现了作者怎样的感情？第一步：___________________________________________________________第二步：___________________________________________________________第三步：___________________________________________________________答案第一步：塑造了一个披肝沥胆、忠贞不贰，勇往直前、奋勇杀敌的将军形象。(性格、身份)第二步：他用大块的烤牛肉犒劳将士们，让他们分享；军乐队奏着高亢激越的边塞战歌，以助兴壮威；在秋风猎猎的战场上，他检阅着各路兵马，准备出征。他率领将士们终于完成了收复中原、统一祖国的伟业，赢得了生前死后不朽的英名。(依据)第三步：表现了作者想要杀敌报国、收复失地的强烈愿望，以及壮志难酬的悲叹。(情感/意义/作用/效果)[边练边悟]阅读下面这首唐诗，完成1～2题。钜鹿赠李少府高适李侯虽薄宦，时誉何籍籍。骏马常借人，黄金每留客。投壶华馆静，纵酒凉风夕。即此遇神仙，吾欣知损益。【注】投壶：古代饮宴时的一种游戏。设投壶一个，宾主依次向壶中投矢，胜者罚负者饮酒。损益：对自己有损或有益的朋友。《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。”1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()C解析C项“意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足”理解有误。结合注释可知，“吾欣知损益”一句运用典故，意为可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏。A.首联中李少府的“薄宦”与其“时誉籍籍”形成对比，突出李少府的声名卓著。B.尾联中“神仙”指李少府。诗人以此称之，包含着对李少府的欣赏和赞美之情。C.“吾欣知损益”一句运用典故，意思是通过李少府可以看到自身的优点和不足。D.全诗质朴的语言中蕴含着诗人的真挚情意，风格不同于其边塞诗的雄壮浑厚。★2.请结合诗歌的中间两联，分析李少府的形象特点。解析本诗大意是：李少府虽然为官收入并不高，但当时的声名却是非常卓著的。其为人慷慨，经常将骏马借与别人，黄金也和他人分享。他热情好客，投壶之时，大家都凝神观赏，大厅内一片寂静；傍晚时分，凉风习习，李少府与宾客尽情畅饮。在这里遇到这等“神仙”一样的人，可以以李少府为典范来辨明朋友的好坏啊！诗歌首联是对李少...