学案29鉴赏诗歌的修辞手法和表达方式——精准判断，赏析效果复习目标1.熟悉古诗常用修辞手法，并注意辨析其易混手法。2.掌握主要表达方式的特征与效果。链接高考卷别篇名题干表述设题角度命题特点2023新课标Ⅱ卷《湖上晚归》林逋王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。(6分)考查抒情的方式就现有的考查题目看，其考法相对灵活：提问较宽泛，一般不聚焦于某一技巧，涉及的技巧主要是修辞手法、表现手法、描写手法与结构技巧，而且重在赏析其效果。2023全国乙卷《破阵子》陆游这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。(6分)考查抒情的方式2022新高考Ⅱ卷《送别》李白本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。(6分)考查抒情的方式2022全国乙卷《白下驿饯唐少》王勃本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。(6分)考查抒情的方式考向一鉴赏修辞手法对修辞手法的鉴赏，就是要掌握和了解各种修辞手法的特点，明确辨识和判断修辞手法是什么，分析和评价它们对于塑造形象、表达情感和体现主旨的作用。一、常见手法及效果1.比喻，使表现的内容更具体、生动、形象。2.比拟，使表现的内容生动形象，增强感染力。3.借代，突出人和事物的特征，收到形象鲜明的艺术效果。4.夸张，突出事物的某特征，便于更好地抒怀，增强感染力。5.对偶，形式上整齐对称，节奏鲜明，语言简练；内容上比较集中含蓄。6.排比，节奏鲜明，增强气势；突出强调内容。7.反复，内容上突出语意，强调情感；形式上回环往复，一唱三叹，有韵律美。8.设问，引入问题，引起读者注意、思考。9.反问，加强语气，表达强烈情感。10.用典，表达感情含蓄、言简意丰，使语言典雅。11.双关，言在此而意在彼，增强语言容量，表意含蓄、巧妙。12.对比，突出被表现事物的特点，加强文章艺术效果和感染力。13.反语，加强语气，表达强烈情感。二、解题步骤1.明手法，明确指出诗中使用了什么修辞手法。2.释运用，结合诗句阐释此种修辞手法在诗中是如何运用的。3.析效果(作用)，指出此种修辞手法的艺术效果(作用)。[教考衔接]1.《虞美人》的最后两句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”运用了什么修辞手法？体现了作者怎样的感情？这样写的好处是什么？答案这两句词运用了比喻的修辞手法。以春水来比喻作者无穷无尽的愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了，既写出了愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，又写出了愁绪的连绵不绝、无尽无休。解析词人用春水来比喻无穷无尽的愁绪，同时又呼应了之前的“春花”“东风”等点明季节的词语，足见词人愁绪之深重、难以遏制。这是运用了比喻的修辞，把愁思比作“一江春水”，使抽象的情感显得形象可感，写出了愁思绵绵不绝，表达了词人心中无尽的哀思。[边练边悟]阅读下面这首宋诗，完成1～2题。草书歌陆游倾家酿酒三千石，闲愁万斛酒不敌。今朝醉眼烂岩电，提笔四顾天地窄。忽然挥扫不自知，风云入怀天借力。神龙战野昏雾腥，奇鬼摧山太阴黑。此时驱尽胸中愁，槌床大叫狂堕帻。吴牋蜀素不快人，付与高堂三丈壁。【注】此诗作于1182年，诗人正谪居故乡山阴(今浙江绍兴)。1.下列对这首词的赏析和理解，不正确的一项是()BA.本诗前四句写酒不敌愁，酒醉后，醉眼如岩下闪电，提笔欲奋笔疾书，四顾却突然感到茫茫天地如此狭窄，感慨颇深，此为作草书的感情酝酿阶段。B.吴地名纸、蜀地素帛，尚不足以让诗人快速书写，只好在高堂三丈墙壁之上尽情“挥扫”，这两句写得极妙，把诗人的豪迈狂放之情推向高潮。C.本诗风格含蓄而狂放，借醉后狂草来抒写愁思，“倾家酿酒”，痛饮万斛，借天之力“挥扫”，“槌床大叫”，“付与高堂”，“狂”字点睛，贯穿全诗。D.本诗表现了集爱国者、豪放诗人、书法家于一身的陆游的时代苦闷，艺术表现独具特色。解析B.“尚不足以让诗人快速书写”错误，诗中“快人”不是“让诗人快速书写”，而是“快人心意”。“吴牋蜀素不快人，付与高堂三丈壁”是说吴地所产的名纸与蜀地所产的素帛，书写起来还不足以快人...