第06讲2025古诗文阅读模块2025高考语文一轮复习讲练测戒奢以俭，长存忧患——必修下《阿房宫赋》《六国论》一轮复习理性发声目录01考情分析备考策略02知识导图思维引航03考点突破考法探究05真题感悟命题洞见04热考题型解题策略01考情分析备考策略“平生五色线，愿补舜衣裳”——杜牧《郡斋独酌》济世补天的理想，忧患的意识。忧患意识是中国知识分子的优秀传统*生于忧患，死于安乐。——孟子*朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫*先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹*“我翻开历史一看,这历史没有年代,歪歪斜斜的每叶上都写着‘仁义道德’几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是‘吃人’!”——鲁迅【理性表达】习近平总书记强调：“重视历史、研究历史、借鉴历史可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。”历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史是前人的实践和智慧之书。你学习了这两篇文章，从中习得了哪些智慧？提示：可以谈为政者的仁心，以民为本；可以谈前车之鉴，后事之师；也可以谈面对国家危难担当的积极态度；还可以谈个人对国家的责任担当和个人与国家的关系，戒奢以俭，生于忧患死于安乐……谏太宗十思疏（魏征）答司马谏议书（王安石）阿房宫赋（杜牧）六国论（苏洵）劝谏皇帝居安思危、善始善终。逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。探讨秦国速亡的原因阐发六国破灭的缘由（守成）（除弊）借古讽今警示当朝单元核心任务——倾听理性的声音核心素养——心怀天下，勇于担当。理性思考，理性发声。复习目标阿房宫赋（杜牧）六国论（苏洵）1.掌握“赋”与“论”的有关知识；积累文言字词。2.知人论世，把握作者观点，理清论证思路，学会辩证分析。重点：比较文章思路的不同，并联系相关历史背景探究两篇文章各有怎样的针对性；辩证思考作者的观点，学会在辩证分析和合理推理的基础上进行理性判断。3.体会作者以天下为己任的历史责任感。认识杜牧警戒封建统治者骄奢淫逸必然会导致国家覆亡的道理，领会苏洵反对屈辱求和、主张抵御外辱的思想，探究两篇文章的现实意义。“赋”古代的一种文体，文人用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。文体特点手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张；语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口；句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。咏物说理托物言志借古讽今《阿房宫赋》是“文赋”的先河之作，有“古来之赋此为第一”之誉。《阿房宫赋》《六国论》六国：战国时代的齐、楚、韩、燕、赵、魏六个国家。“论”是古代常用的一种散文文体，以论证为主，其特点是善于说理，一般有两种，即政论文和史论文。政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论文主要通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。文体特点作者简介写作背景《阿房宫赋》杜牧（803年—852年），唐京兆万年（今陕西西安）人，字牧之。晚年尝居樊川别业，世称杜樊川。著有《樊川文集》。与李商隐齐名，合称“小李杜”。性刚直，不拘小节，不屑逢迎。自负经略之才，诗、文均有盛名。本文写于唐敬宗宝历元年（825），当时唐王朝政治腐败，阶级矛盾异常尖锐，而藩镇跋扈，吐蕃、南诏等纷纷入侵，加重了人民的痛苦，大唐帝国已处于崩溃的前夕。杜牧针对这种形势，他希望当时统治者励精图治、富国强兵，而事实却和他的愿望相反，故借写阿房宫的兴建和毁灭，揭露了秦王朝统治者的穷奢极欲，并借古讽今，阐述了天下兴亡的道理。《六国论》苏洵（1009年—1066年），字明允，号老泉，眉州眉山（今四川眉山）人。北宋著名散文家，与其子苏轼、苏辙以文学著称于世，世称“三苏”，均被列入“唐宋八大家”。苏洵擅长于散文，尤其擅长政论，议论明畅，笔势雄健，著有《嘉祐集》二十卷，及《谥法》三卷，均与《宋史本传》并传于世。北宋是我国历史上一个积贫积弱的王朝，经常受到辽、西夏的威胁与侵略，朝廷不敢坚决抵抗，采取妥协的办法，以财赂敌，求得苟安。这种做法增...