小说阅读第一课2025年文学类文本阅读模块2025高考语文一轮复习讲练测目录01考情分析备考策略02知识导图思维引航03考点突破考法探究05真题感悟命题洞见04热考题型解题策略01考情分析备考策略试题版块变化趋势高考评价体系文学类文本阅读变化角度链接示例说明①紧扣“立德树人”的内核，强化高考育人功能2023新高考语文1卷陈村的《给儿子》以情真意切的语言呼喊孩子走向乡村、走向生活，感受乡村的风俗美、纯情美、感受历史、感受成长；①截取人物的生活片段，捕捉人物形象特征及人性的光辉；紧扣时代脉搏，弘扬时代精神，厚植家国情怀；聚焦民生热点，弘扬真善美，探索人文关怀；注重文章的艺术表现力与感染力，体现高考的育人功能。②逐步完善“教—学—考”一体化建设，使得高考在“立德树人”、“为国选材”的基础上，逐步增加“指导教学”的引导倾向。②学考结合，构建“教—学—考”一体化体系2023年全国乙卷中“文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。”【文学类文本趋势解读】【考查趋势分析】卷别2024新课标2023新课标2022新高考2021新高考Ⅱ卷I卷Ⅱ卷I卷I卷Ⅱ卷材料单文本单文本单文本单文本单文本多文本文体小说小说小说小说小说小说主题保家卫国怀念乡村乡土社会战争感悟保家卫国童真视角选择题赏析艺术技巧√√√√√√赏析小说情节√√√√√简答题赏析艺术技巧√√赏析小说情节√赏析小说形象√√探究主旨意蕴√√√√√赏析叙述技巧√教考衔接√《中国高考评价体系》指出，高考评价体系是高考命题的根本指南；以“三线”（核心价值金线、能力素养银线、情境载体串联线）为框架；命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”的典型特征；考试要有效引导教学，打破“以纲定考”，实现“教考衔接”。从文本选材来看,“中国传统文化经典”和“中国革命传统作品”成为热门素材，两者兼顾“积极导向”和“文学味”。在“积极导向”中落实立德树人的根本任务；强调“文学味”，旨在保证语文学科的“人文性”，维系语言、思维、审美和文化素养的有效实施。为此，在日常训练选材时，要体现主旨精神的积极导向与表现形式的“文学味”、艺术性之间的融合，在不同角度、不同能力层级上有足够的考点可以铺排。【考查趋势分析】从设题角度来看,高考语文重视情境化，侧重思维能力的考查，基本遵循高考“情境载体串联线”的命题形式，即命题者通过设计情境作为任务创设和基本知识能力运用考查的载体，实现对学生学科基本概念、原理、技能和思维方法的考查和选拔，着重考查学生运用知识、原理和思维发现问题、解决现实问题的能力。从答题思路来看，体现出反套路重分析的特点，强化知识体系的建构。例如：“王木匠讲石门阵时，多处使用反复手法，这种讲述方法有什么效果？（2021全国新高考Ⅰ卷《石门阵》第8题）”一题，此处的“反复”是小说的一种叙事方法，而叙事艺术分析则是近几年的考查热点。审题时也应抓住“多处”来考量，回归文本，即可提炼类似于“渲染”“延宕”关键词进行组织答案。“反复”不仅是修辞，还是叙事方式。因此，在备考复习过程中，我们要有建立知识体系的观念，形成相互联系的知识点。【考查趋势分析】【选材内容分析】年份卷别选材聚焦体裁特点2024年新课标Ⅱ《千里江山图》（孙甘露）：探讨和展现革命者坚定的信念和牺牲精神。小说①选文凸显文学性，注重思想内涵和精神价值。新高考文学性文本阅读的选文以中国现当代名家作品为主，文质兼美，融深邃的思想内涵和丰富的表现手法于一体。2023年新课标Ⅰ《给儿子》（陈村）：用与儿子谈心的方式,表达对昔日乡村生活的怀念小说新课标Ⅱ《社戏》（节选）（沈从文）：通过对社戏习俗的铺写，描绘了存有世外桃源意味的乡土社会小说【选材内容分析】年份卷别选材聚焦体裁特点2022年新高考Ⅰ《江上》（冯至）：反映战争年代人们心灵的痛苦、挣扎和坚守小说②选文立足思想引领,立德树人，以弘扬革命文化、社会主义先进文化、中华优秀传统文化为主，以文化人，引导学生厚植家国情怀，注重品德修养；引导学生树立正确的人生观，传承爱国精神。2021新高...