高考语文总复习课件第三部分语言文字应用专题十四语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动命题探究考向分析“语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动”虽为高考考点，但新高考试卷却较少单独命题，往往在语段情景型语言运用题中，以词语的辨析和使用、正确使用修辞手法、辨析并修改病句、赏析表达效果等命题形式综合考查(续表)题型分布从近年新高考卷命题实际情况看，“语言表达简明、得体，准确、鲜明、生动”这一考点主要是以主观题的形式出现。如2023年新高考Ⅰ卷、Ⅱ卷均在鉴赏语言表达效果这一考点上设题渗透了对“语言表达准确、生动”的考查，2022年新高考Ⅱ卷在辨析并修改病句这一考点上设题渗透了对“语言表达准确”的考查，题型均为主观简答题高考演练1.(2023年全甲卷国)(文本见P218“专题六语言表达连贯”专题中“因境补文题”板块“典题示例”)三位教师的讲解各有不同，请任选二人，分别作出评论。要求每条评论不超过25个字，句子简洁流畅。解析：本题考查学生谈观点、写评论的能力。第一位教师：先总说“破釜沉舟”“表示坚决的意思”；然后由成语引申出做事应有坚决的态度；接着再进一步补充“由于时代的局限，古人……那就不应当了”，古今对比，告诉学生“坚决”的态度要用于“做好事”，而不能用于“做坏事”。可见这位老师主要是“讲道理”，鼓励学生前进；但没有解释词语的意思。第二位教师：解释了词语的意思，并且介绍了古汉语当中的“活用”现象，然后分析古今词义的变化。可见这位老师侧重古汉语知识的讲解，对成语中词语的含义和“使动用法”古今词语的变化”讲解清晰，让学生增长了知识；但是没有讲解成语的整体含义及使用。第三位教师：先讲了成语的基本意思，然后分析了成语的引申义，其中含有做事的道理。可见这位教师知识、道理结合较好，解说全面，而且“讲得比较简单，话说得比较少”，也就是表达简明扼要。答案：(示例)第一位教师：讲清道理，鼓舞学生前进；但未解释字词。第二位教师：讲清词义和变化，增长知识；但未讲整体含义及使用。第三位教师：知识、道理结合较好，解说全面，简明扼要。(任即可选两个评论)2.(2022年浙江卷)(文本见P304“专题十三扩展语句，压缩语段”专题中“下定义”板块“典题示例”)综合图文材料，从带动经济发展的角度简述“地理标志”的作用。要求：语言简明、准确。解析：本题考查学生语言表达之概括要点的能力。依据“地理标志是促进区域特色经济发展的有效载体，是推进乡村振兴的有力支撑”可概括为：促进区域特色经济发展，推进乡村振兴。依据“地理标志打响了特色产品的品牌……蓬勃发展的地理标志产品带动了上下游产业发展”可概括为：打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展。图1是“地理标志使用情况统计”，依据“2482”“6381”“14315”这些数字的比较可概括为：惠及的市场主体数量多。图2是“投入资金与相关产业的产值”，通过“1.2”“40”“210”这些数字的比较可概括为：带动的产业产值高。答案：①惠及的市场主体数量多；②带动的产业产值高；③打响了特色产品的品牌，带动上下游产业发展；④促进区域特色经济发展，推进乡村振兴。考点一简明解题指津语言简明有“四法”1.去次留主法——围绕中心，突出重点要做到语言简明，首先是每一句话都要围绕既定中心，不要节外生枝，游离于话题之外的内容应删去。不过仅仅围绕中心是不够的，还应该突出重点。俗话说“简明扼要”，从表达上说，只有扼住“要”，才能做到简明。示例：把游离于话题之外的一句找出来，并说明理由。①春花秋月，夏云冬雪，造化多情，大自然的色彩是美好的。②人类应该为永葆大自然的色彩美做出自己的努力，让大海永远蔚蓝，让草原永远青翠。③但是人类不以自然美为满足，艺术美的着意创造，有待心灵的加工，注入艺术家的豪情。④色彩只有注入了画家的情感，才能成为审美对象。____________________________________________________谈的是环保问题，故删去。剖析：整段话的话题为自然色彩美和艺术美的关系，而句②2.巧用替代法——善于概括，巧用指代无论是书面表达还是口头表达，都不能总是具体叙述而不做必要的概括。只有把必要的...