小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com考点巩固卷27评价性理解·主观题建议用时：40分钟满分：36分实际得分：分一．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。阁夜①唐·杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。野哭②千家闻战伐，夷歌③数处起渔樵。卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。【注】①阁：西阁，杜甫在夔州的寓所；②野哭：哭于郊野，古人哀悼死者的一种方式。③夷歌：指四川境内少数民族的歌谣。此诗向来被誉为杜甫律诗中的典范性作品，明代胡应麟曾称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是杜甫七言律诗的“千秋鼻祖”。请结合诗歌内容，谈谈你的理解。（6分）【答案】①景物伟丽，意境雄浑。本诗主要是写诗人在阁夜的所见所闻，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到一江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从千年往迹写到当前现实，气象雄阔，上天下地，俯仰古今；②感情深沉悲愤、起伏顿挫有致。诗中虽有悲凉哀伤之情，却在诗歌的声情合一、回环起伏中，融入了壮情和超然之意。诗人流寓于荒僻的山城，面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇而感慨万千，却力图在内心超越这些人生的感慨。【解析】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。诗人围绕题目，从几个重要侧面抒写夜宿西阁的所见所闻所感，从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，有上天下地、俯仰古今之概。体现了景物伟丽，意境雄浑的特点。此外，诗歌写了诗人多种悲慨。“岁暮阴阳催短景”表达了诗人对时光飞逝人生短促的感慨；“天涯霜雪霁寒宵”表达了诗人客居天涯的凄寒；颔联和颈联表达了诗人对百姓因战争而遭受磨难的痛惜之情；尾联“卧龙跃马终黄土”表达了诗人对宇宙永恒、人生无常的悲哀，“人事音书漫寂寥”表达了诗人老病孤独、亲朋音信断绝的寂寥和无奈。诗人流寓于荒僻的山城，面对峡江壮丽的夜景，听到悲壮的鼓角声，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com由眼前的情景想到国家的战乱，由历史人物想到自己的境遇而感慨万千，有对国家和人民的忧虑，有人生、宇宙、历史、古今之悲，还有对个人命运的悲叹。可见，作者感情深沉悲愤、起伏顿挫有致。诗中虽有悲凉哀伤之情，却在诗歌的声情合一、回环起伏中，融入了壮情和超然之意。明代胡应麟称赞此诗“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。二．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送史将军①王建汉家都护边头没，旧将麻衣万里迎。阴地背行山下火，风天错到碛西城。单于送葬还垂泪，部曲招魂亦道名。却入杜陵秋巷里，路人来去读铭旌②。【注】①一作《送阿史那将军安西迎旧使灵榇》。唐朝的一位使者在吐谷浑去世了，派阿史那将军去把他的灵柩迎归，作者曾在边塞从军多年，作诗送别。②铭旌：竖在灵柩前以标示死者姓名、官职、功绩的旗幡。后人评王建诗：“外厌藻缋（文辞华丽），内反精实。”（《唐诗品汇》）请结合本诗颈联谈谈你对这一诗论的理解。（6分）【答案】本诗论意为王建的诗形式上不追求华丽的辞藻，内容上注重写实；颈联明白如话，通过单于送葬流泪这一细节刻画，以及当地部队呼唤死者姓名为其招魂这一动人的场面描写，含蓄地讴歌这位使者为国家邦交所做出的贡献。【解析】本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。本诗论“外厌藻缋（文辞华丽），内反精实”意为王建的诗形式上不追求华丽的辞藻，内容上注重写实；颈联明白如话，“单于送葬还垂泪，部曲招魂亦道名”写单于是流着泪送葬，而当地部队呼唤死者姓名为其招魂，可见这位唐朝的使者是多受人们的爱戴，通过单于送葬流泪这一细节刻画，以及招魂这一动人的场面描写，表明诗人对阿史那将军胜利完成使命的赞扬，以及讴歌这位使者为国家邦交所做出的贡献。三．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。途中晴小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com孟浩然已失巴陵雨，...