小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案9分析故事情节——梳理文脉，把握作用复习任务1.梳理故事情节，读懂其中包含的社会和哲理意义。2.掌握情节知识，能够分析情节特点和作用。考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2024九省联考《牵手》小说直至最后才交待刘主任是个盲人，但前文已有多处细节予以暗示，请找出相关细节。(5分)伏笔(情节技巧)①情节考点属于轮考点。②考查角度有整体与局部两种。整体重点考情节安排与线索，局部重点放在结局上。③无论考查哪种角度，都重在作用、效果的分析。2020全国Ⅰ卷《越野滑雪》海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。(6分)情节安排及其效果浙江卷《雪》作者用了哪些手法使小说结构紧凑？(6分)结构技巧2017全国Ⅰ卷《天嚣》小说以“渴”为中心谋篇布局，这有什么好处？请简要说明。(5分)线索作用小说以一个没有谜底的“美好的谜”结尾，这样处理有怎样的艺术效果？请结合作品进行分析。(6分)结尾作用小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动一借助教材，理解情节知识情节是叙事性文学作品中具有内在因果联系的人物活动及其形成的事件的进展过程，由一组或一组以上能显示人物行动、人物与人物、人物与环境之间的复杂关系的具体事件和矛盾冲突构成，是塑造人物性格的主要手段。它以现实生活中的矛盾冲突为依据，经作家的集中、概括并加以组织、结构而成，事件的因果关系亦更加突出。情节是小说中最具体可感的部分，是小说叙事结构中最重要的因素之一。(一)理清情节线索明线：由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索。明线所叙述的人物故事容易集中突出。暗线：由未直接描绘的人物活动或事件发展所间接呈现出来的线索。暗线能够在更深更广的层面上揭示当时社会的各种矛盾或斗争的焦点，使故事情节的安排更加巧妙，使小说的矛盾和主题更加突出。主线：以主人公为线索。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com副线：以其他人物为线索。《促织》与《林教头风雪山神庙》两篇文言小说在线索设置上各有特色，请结合对课文的理解，填写下表空缺内容。课文线索梳理线索类型(1)《促织》(2)《林教头风雪山神庙》答案(1)线索梳理：抓卜得失化斗献线索类型：物线/单线(2)线索梳理：①买刀寻仇②雪夜复仇③火烧草料场④山神庙被杀线索类型：事线/双线(二)梳理故事情节阅读小说最基础的开端工作是梳理、概括情节。它有四种方式：①主人公角度：主人公在……时……地，做了……事。②情节发展角度：开端：……，发展：……，高潮：……，结局：……。③线索角度：以……为线索，先写……；再写……；后写……。④场景角度：场景一……；场景二……。无论采取哪种方式，叙述都要完整。“何人”“何事”是其核心。1．情节性较强的小说梳理《祝福》(文课)序幕鲁镇祝福景象与鲁四老爷结尾开端祥林嫂初到鲁镇发展高潮尾声祝福景象和“我”的感受答案结尾：祥林嫂寂然死去发展：祥林嫂被卖改嫁高潮：祥林嫂再到鲁镇点拨(1)情比明的，可以按照端、展、高潮、局节结构较鲜开发结(有有序幕和尾时还声)行梳理，也可以小索括，如《促》的情梳理。然，小情展程有进围绕说线概织节当说节发过有化，如《祝福》是倒，有高潮尾合在一起。时会变叙时与结会(2)括情容一般要求概节内主人公的角度述，述可以按照从叙叙“何人何事”的格式。2．情节性较淡的小说梳理《变形记(节选)》(文课)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com中心事件人化虫人物变化格里高尔自身的反应答案上司、父亲、母亲、妹妹的种种反应点拨于那些情淡或情不太明的小情梳理，可以住中心事件，或人对节较节显说节抓从与人之的系入手，或人境的系入手，或景间关从与环关从场(面场)入手。(三)体会情节安排技巧1．情节波澜安排技巧名称释义作用抑扬对写作对象或欲扬先抑，或欲抑...