小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com综合测试09古代诗歌阅读（单篇）时间：60分钟满分：54分姓名__________得分________（2024·湖北襄阳·三模）阅读下面这首唐诗，完成下面小题（共2小题，共9分）。捣衣杜甫亦知戍不返，秋至拭清砧。已近苦寒月，况经长别心。宁①辞捣熨倦，一寄塞垣②深。用尽闺中力，君听空外音。【注】①宁：岂，怎能。②塞垣：指丈夫征戍之地。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首句“戍不返”既指戍边秋至不能返家，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。B．颈联“深”字既写戍地遥远，又写思念之深，一语双关，还呼应了首句“不返”。C．尾联写妇人用力捣衣，声音响彻云外，而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声。”D．诗歌借捣衣妇之口，截取日常生活中的细小片段，反映了战争给人民带来的苦难。2．诗中大量运用虚字，如“亦”“已”“况”“宁”前人评价此诗用虚字“曲而弥挚”“何等宛转呜咽”。请结合诗歌前三联的内容，简要分析这些虚字运用的妙处。（6分）【答案】1．C2．“曲而弥挚”“何等宛转鸣咽”是说这首诗虽曲折宛转但情感更加深挚、苦痛。这些虚字既连通了思妇内心情感脉络，又强化了思妇的苦痛和思念之情，使得全诗的情感宛转而深挚。①起句“亦”字下得极为沉痛，因为战乱，“戍不返”已是常态，“亦知”两字，表示思妇知道丈夫秋至不能返家，表达了深深的无奈和哀伤。②颔联“已”“况”两字把天冷与久别连缀叠加，加强了悲凉的氛围，表达了思妇捣衣时对丈夫的担忧与思念，心痛不已。③颈联写思妇为做棉衣，不辞辛劳疲惫。一个“宁”字，表达出对丈夫深深的挂念，深深的爱。【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“而丈夫也听到了这饱含浓浓思念的捣衣声”错误。是希望丈夫听到，“君”亦可理解为读者。故选C。2．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。起句“亦”字下得极为沉痛，因为战乱，“戍不返”既指戍边秋至不能返家，已是常态，也含难以生还之意，沉痛悲凉之意毕现。“亦知”两字，深深表达了思妇的苦痛、无奈之情。颔联“已”“况”两字把天冷与久别连缀叠加，此时的季节，已是苦寒的月份，我们已经长期分别，时刻怀念在心，强化了思妇捣衣时内心之苦。颈联写思妇为做棉衣，不辞辛苦，倾尽全力捶打，一方面是为了让丈夫如期穿上自己做的衣服，感受到远隔千里的真挚爱意；另一方面，她们也将思念之情托付在捣衣声中，随风传递，希望能让远行的丈夫听见，小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com一个“宁”字，表达出对丈夫深深的爱。“亦知”“已近”“况经”“宁辞”，通篇俱用虚字描写，何等宛转呜咽。这些虚字既连通了思妇内心情感脉络，又强化了思妇的苦痛和思念之情，虚字对戍妇的心理状态作深入的曲折的刻画，使得全诗的情感宛转而深挚。（2024·河南许昌·三模）阅读下面这首唐诗，完成小题（共2小题，共9分）。网陆龟蒙大罟纲目繁，空江波浪黑。沈沈到波底，恰共波同色。牵时万髻入，已有千钧力。尚悔不横流，恐他人更得。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联展示了一幅江上捕鱼的画面，用直观的笔触写出了劲风的肆虐、浪涛的翻涌。B．颔联由远眺转入近观，“沈沈”写江水之深，“波同色”等视觉描写极为壮观。C．颈联写渔人牵着巨大的渔网，鱼儿迅急地扬起脊背腾身而起，画面生动鲜活。D．诗歌在遣词造句上讲究自然明白，不求堆砌而十分顺畅，不求冷僻而十分浅显。4．陆龟蒙以“网”为题，歌咏了与渔人息息相关的事物。诗中蕴含了哪些中国传统哲学智慧？请结合内容简要分析。（6分）【答案】3．B4．①从诗中写渔人结网到江边捕鱼，可以悟出人们临渊淡鱼，不如退而结网的道理。②从诗中写渔网撒入大海，收获满满，可以感悟到有付出就会有收获的道理。③从尾联“尚悔不横流，恐他人更得”，可以感悟到人生处处充满风浪和挑战，成功需要把握时机，积极地面对生活中的挑战。【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌的内容、语言和手法的能力。B．“‘沈沈’写江水之深”错，...