小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案16分析思路结构——文思有路，遵路识真复习任务1.借助教材，梳理并掌握散文结构方面的知识。2.掌握结构题型要点，提升答题能力。考情微观年份卷别篇名提问方式设题角度命题特点2023全国甲卷《机械的诗——旅途随笔之一》这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。(6分)句段作用①重点考查整体谋篇布局，焦点在行文线索，很少涉及句段。②分值高，难度大。2022新高考Ⅱ卷《到橘子林去》“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。(4分)标题在全文构思中的作用上海卷《我和父亲》结合上下文，分析第⑧段的作用。(4分)句段作用2020新高考Ⅰ卷《建水记(之四)》本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？(4分)组材中的详写本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。(6分)线索全国Ⅲ卷《记忆里的光》作者对儿时看火车经历的叙述很有层次感，请结合作品具体分析。(6分)局部思路从文章谋篇布局的角度，分析题目“记忆里的光”是如何统摄全文的。(6分)标题在全文构思中的作用小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com(明：说“整体思构”各部分容有交叉。内间)活动一借助教材，理解结构知识(一)理解散文行文思路与线索结合本学案“知识图要”导图，参照下面所提供的两个知识导图，温习所学的散文，思考其谋篇布局，填写表格。知识导图一：不同散文的行文思路类别行文思路写景状物散文引出写作对象→状景咏物，时空拓展→穿插其他景物，对比反衬→由自然之物作拟人化延伸议论→抒情议论，升华主旨写人叙事散文写作缘起→写人记事→穿插场景、细节→抒发情感，总结感悟议论说理散文对现实的事、物有触动(触发点)→类似事情相近或相反联想议论(联系点)→点出道理(感悟点)→结合现实，议论升华(升华点)知识导图二：线索及其作用类型阐释作用或效果时间(时线)时间的推移，如事情的发展、人生经历等(1)结构方面：①组织材料，贯穿全文②结构清晰，情节集中地点(地线)地点的转移，如游记散文的小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com移步换景等③使行文富于变化(2)内容方面：①表达某种情感或思想②揭示主题(3)特殊方面：物象(物线)赋予物象以丰富的内涵和情感，围绕物象展开行文人物(人线)以人物的变化、更换，或人物之间的关系发展组织行文感情/心理(情线)以情感的脉络或心理状态的变化组织行文事件(事线)以某个中心事件为中心组织行文(明：在具体文本中，散文的索有不是一的，如同有、空索。一些事散文说线时单时时线叙多：事明，推情的展；抒情暗，情感渗透在事、景、物为双线并举叙为线动节发为线将中。)篇名文体行文思路行文线索(有的文本不止一条)《荷塘月色》写景散文先从内心不宁静出门走走写起，再转到路上及荷塘景色，接着联想过去采莲事，最后回到家中①《我与地坛(节选)》议论说理散文②双线：“我”与地坛的亲情关系，“我”对地坛中的人(母亲)的认识《记念刘和珍君》写人叙事散文③④答案①游踪线索/空间变换(地线)/时间变化(时线)/感情变化(情线)②先写“我”在地坛中的观察思考，再写“我”对母亲的感性认识③写作缘起(为何要为刘和珍写纪念文章)→写人记事(写与刘和珍有关的事)→抒发情感(总结“刘和珍们”的价值意义)④悲愤之情(情线)(二)理解散文“形散神聚”的特征请参照板块“前备知识”中有关散文特征的相关知识，分析郁达夫《故都的秋》一文“形散神聚”的特征。答：________________________________________________________________________答案《故都的秋》写了故都的五幅秋景：秋花、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果。这五幅秋景图在文中的位置并不是必然的，这是“形散”的体现。这五幅秋景图都具有“清、静、悲凉”的共同点，正是这个共同点把这些景物组织在一起，这就是文章不散的“神”。小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动二读懂练透，提升结构分析能力阅...