小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案7迁移运用观点——立足文本，关联分析复习任务1.培养借助文本观点解决问题的能力，强化由“关注解题”向“解决问题”的意识转变。2.掌握解答观点迁移运用题型的方法要点。考情微观年份卷别提问方式设题角度命题特点2022新高考Ⅰ卷4.“己所不欲，勿施于人”出自《论语》，现已成为国际社会公认的处理人际关系和国际关系的黄金准则。请结合材料一对这一现象加以分析。(4分)运用文本观点分析社会现象①迁移运用文本观点试题主要考查考生能够运用文本内的观点去分析、探究文本外的材料，目的是提高其真正读懂文本、把握和运用文本观点的能力。主要题型有分析文外评论、分析文外社会或文学现象、情境运用等三种。②这种题型体现了高考由原先的文内设题转向“立足文本、迁移文外”的命题方向，引导考生从“关注解题”向“解决问题”转变。③从各地命题实践及高考命题来看，这种题型趋于情境化、综合化，关联教材尤其是整本书阅读的特点越来越明显。2021新高考Ⅰ卷5.嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。(6分)运用文本观点分析文外评论小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动一借助文本观点，分析文外材料阅读下面的文字，完成后面任务。材料一：酒文化是文化百花中的一奇葩，源流、根深叶茂。中人在酒程中所体园朵远长国饮过现出的价、生活情趣、思方式、美意象、精神追求等，是值观维审“中酒文化精神国”的核心所在。自由是中酒文化精神的在核心之一，自由意的体、悟、掘渴求，成国内对识验领开与构了中酒文化的重要价指。酒文化精神以道家哲源。庄周主物我合一、天人合国值标学为头张一、一生死，庄周高唱自由之歌，倡齐绝对导“乘物而游”“游乎四海之外”“无何有之乡”。“志，以宇宙气旷达为狭”的魏晋名士“醉鬼”伶在《酒德》中有言：刘颂“有大人先生，以天地一朝，万期臾，日月有扃牖，八荒庭衢为为须为”“幕天席地，意所如。纵”体了文人酒世俗而得人生的自由，自由是中酒文化精神重要的美追现饮摆脱羁绊获状态国学求。自由是一美化的心，就是自由化的心。使我能翔到心的至高境这种种审灵灵它们够飞灵界，能打破心的外在和在，到心本形象的恢和重建，重在它灵锁链内锁链达灵真复“真”。的看，酒文化中的自由意，主要指的就是总来识“真”，不受生死辱的，有了荣羁绊拥一自然本的赤子之心，是一在空中无拘无束的有障碍的生存体，是一自我价种真种间没验种的舒适和的心理。值实现谐状态酒文化中有厚的超越意，是一自我超越，求得一物我忘的自然境界。超越浓识这种个两意是哲意的精髓，是生命意的强化，是宇宙意的回。人的生命是短的，人生识学识识识响暂中充了痛苦不幸，生命囿于特定的空局限而得伸。超越精神、超越意是满与时难张识摆脱现束，更美好生活的追求和愿望。陶明一生、酒一体。生性酒，但家境至实缚对渊与诗爱贫穷，无酒也雅咏不。他自己常，夏日暇，高北窗之下，徐徐，羲皇上人不极辍说闲时卧清风与殊。陶潜不通音律，却收藏着一素琴，每酒友聚，便取琴而和之，但人永不张当会抚们远会听到他的琴，因他的琴一根弦也有。用陶明自己的，声为没渊话说“但琴中趣，何弦上识劳声”。充分表了陶明洒逸、超凡俗、不拘俗物的超越境界。达渊脱飘脱意也是中酒文化不可缺少的重要点。行酒令，是我民一的方式娱乐识国国间种传统娱乐，一般用于宴和郊游合。席，推一人令官，余者听令流、或其他似饮场间举为轮说诗词联语类的游，令者或者，所以又戏违负罚饮称“酒行令饮”。酒行令，是中人酒助的一饮国饮兴种方式，是一和酒氛的方式，又是一古代文化人表自我的重要形式传统它既种调饮气娱乐种现。在古代，酒令的形式有很多，有令、射覆令、花枝令、文字令、歌令、酒令等。种赌赛诗筹在酒程中，、猜行拳，增加游性和性，是我酒文化的一大特色。饮过赋诗填词谜戏娱乐国中人酒，特是中文人酒，不是了足口腹的欲望，而且是借助酒到心国饮别国饮仅为满达自由、超然物外的境界。酒是一精...