小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com学案64精准辨析选择题——聚焦诗意，洞悉陷阱复习任务了解古诗选择题设误的手段，遵循答题步骤和方法，做到精准选择。考情微观题型选项对应诗(词)句设误方式命题特点下列对这首诗(词)的理解和赏析，不正确的一项是(3分)理解(2023·新高考Ⅱ第15题C项)诗人如处仙境的感觉被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，。鸡犬林萝隐隐声。情感理解有误(1)考查内容：考查考生是否读懂了诗的内容，尤其是否读懂了关键字词和句子的含义(意)。(2)设题特点：①题干均是要求选“非”型(不正确的一项)。②选项的顺序与原诗诗句顺序保持一致。③设误细微。命题者采用曲解原意、(2023·全乙第国14题D项)词人在最后表示，希望能与自己同共醉，表了饮达真挚的思念之情。与同醉醒。代词“君”理解有误(“君”为泛指，并非针对某人的实指)(2022·新高考Ⅰ第15题A项)词人在人日约朋友去南山探春，但因，感到此行。会人情向南山。觅“苦”字关键词理解有误(原句的“苦”为“竭力”义)；“年老体弱”无中生有(2022·全乙第国14题A项)这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人的知心好友。怀抱即依然。句意理解有误(原句为反问句，表示肯定意思)赏析(2023·全甲第国14题A项)这首词描了送的景，写别场应赋送君诗。描写角度判断有误，友小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com充分地表出人朋友的现词对眷之情。恋人此时并未离去，送别场景为“虚写”弄错对象、无中生有、过度解读及随意引申等方式，把错误点放在选项的细微之处，尤其(2021·全乙第国14题D项)词末从和上分了视觉别书写食后心意足的鹭鸶饱满状，活活。态灵现君飞去饱时来，看头上风吹一缕。词末并没有从“听觉”角度描写(“听”为“听任、听凭”义)(2021·新高考Ⅰ第15题B项)第三句，表出朋友之现间“”之意。湓浦曾闻，庐峰香见说胜。炉表现手法及其作用理解有误(该句没有使用典故，只是说湓浦“似衣带”)小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com活动一遵循答题步骤和方法答好选择题，应遵循以下步骤和方法：第一步：细读选项，看清指向在整体阅读诗歌的基础上，仔细阅读选项，看清其指向：有的选项针对诗歌局部，有的针对整首诗歌；有的针对词句理解，有的针对情感主旨，还有的针对语言、手法等。第二步：定位诗句，逐一比对答题时，要在通读全诗的基础上，依据选项内容来定位其所对应的诗句，对比诗句在意象、意境、语言、手法、情感、主题以及涉及的文化常识等方面的赏读解析是否正确。要细心、逐一地比对，同时还要学会综合分析、辩证思考。第三步：聚焦词句，排除陷阱命题者往往在选项中巧妙地设置若干陷阱，以此来干扰考生。常见的陷阱集中在诗歌的意象、意境、语言、手法、情感以及文化常识等要素上。但是，考生最应关注的是选项中对关键词句、重要句子的理解，看看选项有无曲解文意(曲解文意是命题者最常用的干扰手段)。应全力应对词句理解问题，全力排除曲解文意这一陷阱。阅读下面这首唐诗，完成后面任务。中事吴书杨乘①十万人家天，管弦台榭春。堑东满风名范蠡五湖上，破西施一笑中。归国香径②自生叶小，廊兰响③深映月空。华尊前多暇但古，日愁吟同。怀尽谁与注①乘：唐朝人，同州翊杨诗冯(今西大陕荔)人。宣宗大中元年登士第，官殿中侍进终御史。②香：州香山旁的小溪，王香于香山，使美人泛舟于溪以采香。径苏传说吴种③廊响：用于跳舞的木板廊。相是王夫差西施而造。长传吴为鉴赏是一首即景抒或古咏史。乘唐人，因此歌中可能含有衰这怀诗怀诗杨为晚诗诗国势颓之。首中，叹联“天堑”指江，长“天堑东”交代了中的地理位置；吴“十万人家”极写吴中的繁；华“管弦”借代，代指音；为乐“台榭”泛指，意亭台；为为楼阁“春满风”指满面春之意，形容春天美好的景色。首以景古，出了年歌舞升平，一片繁的风联写写当吴国华景象。用典，用范蠡助越，后携西施的典故。范蠡中的知分子所推崇颔联灭吴归隐历来为国识，世人之：誉“忠以，智以保身；商以致富，成名天下。为国”他是功成名就又...