小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com2023届高三年级全仿真模拟考试语文试题（2023.05）试卷说明：本场考试时间150分钟，总分150分一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成各题。材料一：和传统传播方式相比，当前互联网背景下的中国文化国际传播自我意识更强，这是中国在日益走近世界舞台中央的关键时期，构建同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权的必然要求。加强国际传播能力建设，关键是要解决“传播什么”“怎么传播”“由谁传播”的问题，不应再满足于异域媒体的单方面宣传，要全面提升自我独立的国际传播效能。在传播内容的选择上，要宣介中华民族发展史上的精彩故事、优秀人物和文明成果。在传播方式的选择上，要采用面对不同国家、不同区域、不同受众的精准传播方式，广泛运用各类融媒体手段和平台，采取多点、多向、互动传播方法，全面提升传播效能。要着力培养国际传播高素质人才，努力提升普通网民的文化素养和眼界格局。要转变对外传播理念，鼓励海外媒体以客观、公正、全面的态度宣介中国，鼓励世界各国政府、社会组织和人民群体讲述中国故事，拓宽世界了解中国的渠道，壮大海外知华友华“朋友圈”。文明的多样性是人类进步的不竭动力，不同文明交流互鉴是各国人民共同愿望。习近平总书记指出，“要树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共存超越文明优越”。（摘编自韩美群《增强中华文明传播力影响力》）材料二：移动互联网的普及使得大众从受传者向“产销者”转变，对外文化传播的主体从传统大众媒体扩散到一般大众。人们真切地在用生活塑造文化，同时又在潜移默化中被生活塑造着。从国际传播的视角看，中国正在通过文化和媒体“走出去”的方式确立自我、表达主张。中国在通过动员各类资源，尤其是普通大众，以期塑造一个与世界共荣共生的国家新形象。传播渠道是国际传播能力建设重要一环，其中，人文交流渠道和传统媒体是国际传播的传统渠道。比如通过孔子学院、中国电影节、友好城市交流等展示中国形象，传递中国声音。而当下的互联网时代，有关平台经济的研究逐渐兴起，国际数字平台不仅提供了各种传播方式，也为受众创建了一个新型的交往情境。在此新形势下，数字社交平台为中国文化传播提供了另一种路径。新媒体的发展受到文化环境制约，又在塑造着新的文化。目前，在国际社交媒体上的中国博主主要挖掘的主题是美食、创意等维度的中国故事。这些故事较传小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com统渠道更加贴近日常，贴近民生，具有亲和力。但中国文化对外传播亟须开拓多元的中国故事，尤其是具有普世价值的中国式表达。一个开放的、发展的中国形象有待被自媒体所塑造。（摘编自季芳芳《社交媒体时代的跨文化传播路径》）材料三：民歌电影《刘三姐》上世纪60年代公映后，刘三姐扮演者黄婉秋成为新中国第一代偶像，青春机智的刘三姐形象不仅让内地观众着迷，在香港、新加坡、甚至欧美地区引起追星狂潮。在历时性变迁中，“刘三姐”歌谣何以实现跨文化传唱是值得关注的文化现象。事实上，至今流传在民间的“刘三姐”歌谣大多并非“刘三姐”本人创作、演唱并传承下来的歌谣，而是具有“刘三姐”文化符号特色、携带其文化基因的歌谣。这种特殊性使得“刘三姐”成为一种文化符号，所传唱的歌谣内容摒弃单一、固化的曲调与歌词，逐渐成为一种由历史记忆、民间传说和时代精神相联结的文化现象。“刘三姐”是集地方知识、民族精神与民间艺术为一体的文化符号。同样的符号，会因理解主体的背景与经历不同而产生新的意义。我们不能也不应该强求人们对刘三姐的理解是统一的。但不管如何变化，“刘三姐”身上具有的清新自然、反抗压迫、忠于爱情的核心元素不能改变。文化传播不仅在同质文化之间形成基本的纽带，更重要的，它应该在异质文化中也能传播。异质文化的传播必然会带来不同的、甚至是相反的态度的碰撞，这很正常，只要没有违背该文化现象的本质特征，没有恶意贬损，都应该以积...