小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com松江区2065-2024学年度第二学期等级考质量监控试卷高三生物学（满分100分，完卷时间60分钟）考生注意：1．本考试设试卷和答题纸两部分，所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上，做在试卷上一律不得分。2．答题前，务必在答题纸上填写学校、班级、姓名和考号。答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。3．“单选”指每题只有一个选项为正确答案；“多选”指每题有两个或两个以上选项为正确答案；“编号选填”指每空有一个或多个选项为正确答案。碳汇林(14分)1.碳汇是指减少大气中二氧化碳的过程。以碳汇为主要目的而营造的人工林，称为碳汇林。在我国西北某干旱荒漠中，通过植树造林，营建了由片状林地(片林)和围绕农田的林带(农田防护林)组成的碳汇林(如图)，主要植物见表。农田中主要种植小麦等作物。表碳汇林植被类型和主要植物物种碳汇林植被类型主要植物组成乔木俄罗斯杨、新疆杨、白榆等灌木柽柳、沙枣、梭梭等草本骆驼刺、苦豆子、乳苣小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com（1）以下关于碳汇和碳汇林的说法正确的是______。A.碳汇是碳循环的一个环节B.碳汇可以增加碳汇林生物量B.碳汇林一旦建成就不再演替D.碳汇林将无机形式的碳转化为有机形式的碳（2）上图和上表分别体现了该区域植物群落的_____、_____。(编号选填)①垂直结构②水平结构③营养结构（3）上图农田与片林中，可能存在差异的有______。(编号选填)①食物网②植物的营养级③能量流动特征④信息传递过程⑤抵抗力稳定性在农田防护林与农田的交界线处，挖掘有一定宽度和深度的壕沟，能够提升农田中作物的产量。为探究其原因，研究人员设计了两组试验田(如图)，在无自然降水的旱季浇灌农田后，采集土壤样品，并用烘干法测定其含水量，结果如下表所示。表土壤平均含水量采样点离防护林的距离(m)浇灌后第6日(%)浇灌后第11日(%)浇灌后第16日(%)浇灌后第21日(%)组1组2组1组2组1组2组1组22.526.222.824.317.865.817.121.914.7525.124.265.420.421.119.218.916.97.524.322.220.617.917.015.416.513.41065.220.717.414.415.612.913.08.312.565.619.818.115.115.113.712.89.41522.418.717.715.015.814.113.612.2小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com土壤含水量%=(采集时土壤样品的重量-烘干后土壤样品的重量)/采集时土壤样品的重量（4）试验中应注意______。(编号选填)①试验田必须远离其他水源地②农田应均匀浇灌③两组浇灌水量必须相同④两组采集的土壤重量必须相同⑤采集随机深度的土壤样品⑥采集同一深度的土壤样品⑦各采样点应采集多份土壤样品（5）综合以上信息，判断表中影响土壤含水量变化的因素有________。(编号选填)①采样日期②采样点离防护林的距离③采样深度④挖掘壕沟（6）根据图和表，可推测壕沟能够_______。A.提升农田中的土壤含水量B.减弱防护林树种与农作物的正相互作用B.缓解防护林树种与农作物的负相互作用D.能一定程度阻碍防护林树种根系向农田延伸植物的营养(13分)2.适量氮肥对于提高作物产量、改善农产品质量有重要作用。土壤中的NO3-和NH4+是植物利用的主要无机氮源，相关转运机制如图所示。（1）肥料中的氮元素可用于合成_______。A.氨基酸B.核糖B.ATPD.碱基（2）据图分析，根细胞吸收NO3-和NH4+的跨膜运输方式是_______的。(编号选填)①相同②不同③无法判断（3）据图推测，以下正确的是_______。A.结构A、B、B的化学成分相同B.NO3-的吸收受H+浓度梯度驱动小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.comB.图中的ATP可来自于光合作用和呼吸作用D.结构B可运输两种物质，故不具有特异性利用水氮互作效应进行合理施肥，既能提高农作物产量，又能减少氮肥的浪费。研究人员在不同水氮条件下处理燕麦，测定相关生理数据。图为处理后连续测量60天后的平均数据。其中，水分胁迫是指缺水条件，气孔导度反映气孔的开放程度。（4）根据所学知识和图，水分胁迫可通过____来影响光合作用...