小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com奉贤区2019~2020年第一学期期末高三年级语文学科教学质量监测试卷（考试时间150分，分钟满150分。请将答案填写在答题纸上）一、积累应用10分1.按要求空。（填5分）（1）雀呼晴，鸟。（周邦彦《幕遮》）苏（2），日月照耀金台。（李白《银》）（3）姜夔《州慢》比，往日州十里街繁景，在州凄凉情形扬虚实对虚写扬长华况实写现扬的句是“词，。”2.按要求。（选择5分）（1）下列各句中，所引诗词不符合境的一是（语项）。（2分）A.“云潭影日悠悠，物星移几度秋”，往事，所有的都在光里酵，散闲换历历记忆时发出的味道。发别样B.“寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是言的孤，使他洗去人生的喧，去拣尽这种难独闹找无言的山水，逝的寻远古人。C.“破浪有，直挂云帆海”，葱少年是信心，欲，渴望在长风会时济沧青总满满跃跃试未的月中大身手。来岁显D.“外雨潺潺，春意珊”，初春的雨淅淅，撩了无文人墨客心中于江帘阑细沥沥拨数关南的情思。绵绵（2）下列中用选项语得体的一是（项）。（3分）A.好友千里之外捎家特，却之不恭，最后只好笑。从来乡产纳B.家父大人是否安康？多年不，甚挂，改日登看望。见为牵并门[源来:Z*xx*k.Com]C.拙作《易正》初成，惶恐投稿，望付梓，以就正于者。经补读D.大作已拜，收多，惟几有疑，特致函垂，望！读获颇处询赐教二、阅读（70分）（一）阅读下文，完成第3-8题。（16分）小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com①于散文而言，除了“文之母”昧不的指之外，能直指人心的命名是对类这个暧清称够乏的。无是在散文究界是在散文理界，“散文理的困”几乎成了知的共匮论研还论论贫认识。部分者一步，散文理的乏是世界性的，散文理建是普遍性的学还进阐发认为论贫论设个难。题②新期文以，文理作材的丰富多元，又加了散文定不膨时学来学论与写教与剧义断胀的。而在散文理著之中，首先以定的形式解散文的涵，似乎也成了某趋势论专义决内问题定俗成。每一定往往是不重的，于前人的种约种义复区别，有立性特征的定。源于各独义自立的不同，以及基于新的心理求，造成了于散文的定差性著、互不阐释场创诉关义异显搭界的情。下面分就文理材、作材、散文理著三体形式例，况别学论教写教论专这种载为探于散文定的林林查关义总。总③童炳的《文理程》散文的定如下：文散文是一材广泛、庆学论教对义学种题结构灵活，注重描感受、境遇的文式。的基本特征主要包括，材广泛多，写真实学样它题样结构自由活，描感受。灵写真实④在海的《文作程》中，于散文的定是的：散文是一可以充分刘涛学写教关义这样种利用各材，造性地用各文的、的表手段，自由地展主体性格，种题创运种学艺术现现个风以抒情意、广泛地反映社生活主要目的的文文体。写会为学⑤而是下散文理究界的代表性人物，再看其理著《中代散文陈剑晖当论研论专国现当的建》中于散文的定：散文是一融、抒情、一体，集多诗学构关义种记叙议论为文形种学式于一的文式，以广的取材、多的形式、自由自在的散文文句，以及美和炉学样它阔样优富于形象性、情感性、想象性和趣味性的表述，性地表了人的生存和心，诗现状态灵状态是人精神的一方式。它类种实现⑥照以上三于散文的定，基于立的不同，的容相去甚，童炳的对种关义场阐释内远庆定取泛化的散文定，中可“情感”的余波。海的定基于文是社义义从见真实论刘涛义则学对生活反映的立散文的基本特性。而的定去除了附加在散文身上的其会场来阐释陈剑晖义则他要素，回到散文自身来考察散文的基本涵，涉及散文的取材、表形式、□□□□及□内现□□□，因此，更接近散文的本体涵。内⑦不，即使是考到科要求，定了不同定的差性，但相互之形同陌路过虑学决义间异间的，是令人感到状态还诧异。好像彼此的是不同的事物，或者可以，考辨多说这样说诸教材或者著里于散文的定，之缺乏基本的通性。象也充分表征了学术专关义它们间约这种现散文的困境和所在。难题小学、初中、高中各种试卷真题知识归纳文案合同PPT等免费下载www.doc985.com⑧如果因科建的思路不同，致了散...